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Nuestra oficina de Manchester permanecerá cerrada de 11.30 a 15.30 horas el jueves 18 de julio.

Etiqueta: Boston

"¡Siempre creer!": Un refugiado rohingya encuentra su propósito en ayudar a sus compañeros recién llegados a Lowell

Durante siglos, los musulmanes rohingya han vivido en el país actualmente conocido como Myanmar, donde constituyen una minoría étnica y religiosa. A menudo han sido víctimas de la violencia estatal. El actual gobierno militar de Myanmar les niega la ciudadanía y los derechos humanos básicos, y Naciones Unidas los ha descrito como "la mayor población apátrida del mundo" y "la minoría más perseguida del mundo". Cientos de miles de rohingya viven ahora en campos de refugiados en Bangladesh.

A finales de 2023 y principios de 2024, el IINE fue uno de los primeros organismos en empezar a reasentar a refugiados rohingya en Estados Unidos en más de una década. Entre los reasentados se encontraba Mohammed Yasin. Tras pasar 14 años en un campo de refugiados, Mohammed vive ahora en Lowell con su mujer y sus hijos. Recientemente habló en nuestra celebración del Día Mundial del Refugiado en Lowell, donde aprovechó la oportunidad para describir los retos a los que se enfrentan actualmente los rohingya, honrar a sus compañeros refugiados y dar las gracias a quienes les acogen y apoyan. Escúchelo a continuación.

Hola. Salam Alaykum.

En primer lugar, permítanme presentarme. Me llamo Mohammed Yasin. Tengo 33 años. Mi padre era un granjero muy trabajador. Se llamaba Nabi Hussein. Por desgracia, falleció en 2019. Le echo mucho de menos. Me gustaría pensar que me mira desde arriba y me guía por el camino correcto, sin importar lo grave que sea mi situación.

Mohammed con su mujer y su hija
Mohammed con su mujer y su hija

Ahora mismo vivo en Estados Unidos con mi familia. Somos refugiados rohingya de Bangladesh y mi país de origen es Myanmar. Hoy estoy muy contenta de celebrarlo con todos porque tengo la oportunidad de pronunciar un discurso especial ante ustedes sobre los refugiados rohingya de Myanmar.

Me gustaría expresar cuánto agradezco a los musulmanes rohingya de Myanmar.

En 1942, 1978, 1992 y 2016-2017, muchos musulmanes rohingya inocentes fueron secuestrados, oprimidos, torturados, asesinados, ejecutados, algunos de ellos incluso sufrieron la quema de toda su aldea por parte de la comunidad rakhine y el gobierno del genocida Myanmar. A día de hoy, la situación de los musulmanes rohingya de Myanmar -muchos musulmanes rohingya inocentes siguen siendo masacrados en Buthidaung y Maungdaw Township dentro del estado de Rakhine de Myanmar por el gobierno de Rakhine.

No hay derechos sociales ni económicos, ni religiosos, ni culturales, ni educativos para los musulmanes rohingya en Myanmar, sólo discriminación y violación[es] de derechos humanos en el estado de Myanmar, por parte del gobierno militar genocida y la comunidad rakhine en 2024.

A día de hoy, más de 1.000.000 de refugiados rohingya están abandonando el campo de refugiados del distrito de Cox Bazaar, en Bangladesh. Los refugiados sufren desde el interior de estos campos.

Me gustaría dar las gracias a todos y cada uno de los refugiados e inmigrantes de Estados Unidos. Un agradecimiento especial al Instituto Internacional de Nueva Inglaterra en Lowell por reasentar y reunir a mi familia.

Quiero dar las gracias a Rouben, Caroline, Farishta, Michelle, Haseena, Sarah, Kyslanie y muchas otras partes del IINE. Celebremos. Y recuerden, ¡crean siempre!

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Según Rouben Burke, especialista en casos del IINE, esta gratitud y optimismo son característicos de Mohammed, una presencia muy apreciada en la oficina del IINE en Lowell. Mohammed fue uno de los primeros clientes de Rouben y ahora es un amigo íntimo.

Mohammed (izquierda) con el especialista en casos del IINE Rouben Burke

Sin embargo, la amistad tardó en desarrollarse. Cuando Mohammed llegó, estaba lleno de incertidumbre y deseoso de apoyo. A veces podía ser directo y persistente. Rouben tenía la corazonada de que si Mohammed podía ver la carga de trabajo con la que Rouben hacía malabarismos, sería más comprensivo con el proceso y el tiempo que llevaba.

"Un día, yo estaba como, OK, tengo que hacer algo. Así que le dijeañana, a las 7:30 de la mañana, voy a recogerte y vas a seguirme a todas partes, para que veas por qué no respondo [de inmediato]. Me vas a seguir. Si yo no como, tú no comes. Si yo no voy a casa, tú no vas a casa."

Mohammed estuvo de acuerdo.

"Iba a ser un día muy, muy largo", dice Rouben. "Yo trabajaba con él mirando, y algunas de las familias con las que nos reuníamos eran afganas y hablaban hindi o urdu, así que él traducía".

"Al final del día, era muy tarde. Le llevé a su casa y me dijo, ¡No sé cómo te mantienes en pie! Estás haciendo tanto por estas familias... Yo también quiero ayudar. Yo también quiero ayudar. Y desde entonces es voluntario".

Mohammed no es ajeno al voluntariado. Cuando vivía en un campo de refugiados, había sido voluntario de ACNUR, la agencia de la ONU para los refugiados. Como voluntario en el IINE, ayuda de muchas maneras, por ejemplo proporcionando interpretación y orientación cultural, y ayudando a los clientes a acceder a sus prestaciones públicas, pero el papel más singular de Mohammedes el de consejero para los clientes recién llegados que tienen dificultades para adaptarse, como le ocurrió a él al principio. Para ellos, se ha convertido en un embajador de la labor del IINE.

En Lowell, con el apoyo del personal y los voluntarios del IINE, Mohammed y su familia se sienten por fin como en casa.

"Cuando llegan nuevos clientes un poco deprimidos por el choque cultural, él les hace sentirse mejor", explica Rouben. "Como conoce a la perfección lo que hacemos, respalda a todo el mundo en la agencia. Dice cosas muy bonitas y verdaderas sobre todos los que trabajan en IINE, desde el Departamento Jurídico hasta la recepción, los asistentes sociales, todos. Un día le dijo [a un cliente]:"Es tan difícil necesitar un caso.s tan difícil necesitar trabajadores sociales, pero por favor, dales un respiro, porque si hacen ese trabajo, lo hacen de corazón'."

Durante sus primeros 90 días en Lowell, Mohammed, su mujer y su hija, nacida en el campo de Bangladesh, se matricularon en las clases de ESOL del IINE y recibieron lo que Rouben describe como orientación cultural "intensiva". Rouben ayudó a la familia a acceder a asistencia sanitaria y alimentaria. El equipo de empleo de IINE orientó a Mohammed sobre la mano de obra estadounidense y le ayudó a encontrar trabajo como limpiador en una fábrica local. Cuando no está trabajando o con su familia, Mohammed está en el IINE como voluntario, y a menudo pasa el tiempo libre fuera del horario laboral con su amigo Rouben.

"Ahora se pasea por Lowell como si fuera el dueño", bromea Rouben. "Estoy muy orgulloso de él".

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El IINE lleva más de 100 años sirviendo de faro de esperanza para quienes huyen de la persecución y la guerra en sus países de origen. Haga clic para obtener más información sobre nuestro programa de reasentamiento de refugiados. 

El IINE celebra el Día Mundial de los Refugiados 2024

El 20 de junio de cada año se celebra el Día Mundial de los Refugiados (DMR), una conmemoración internacional que rinde homenaje a la fuerza, el valor y las contribuciones culturales de quienes se han visto obligados a huir de sus países de origen para escapar de conflictos y persecuciones. Las Naciones Unidas lo lanzaron oficialmente como celebración mundial en 2001 para conmemorar el 50 aniversario de la Convención sobre el Estatuto de los Refugiados de 1951.

Para el IINE, el Día Mundial del Refugiado es una oportunidad para reconocer los logros de los refugiados a los que servimos y dar las gracias a quienes les apoyan. Este año lo celebramos durante toda la semana con múltiples actos en nuestras tres oficinas de Boston y Lowell (Massachusetts) y Manchester (New Hampshire).

Manchester celebra los logros de sus clientes con una ceremonia, comida y premios

Blog Collage - WRD Manchester

Onterior de nuestras oficinas en la iglesia de Brookside, 94 estudiantes de nuestro programa de inglés para hablantes de otros idiomas (ESOL) recibieron certificados en reconocimiento de sus horas totales de aprendizaje durante el año, y nuestros instructores reconocieron a sus alumnos con premios especiales premios por perseverancia, compromiso, tutoría, y otras distinciones. También se entregaron certificados a participantes en el programa de alfabetización y distribución de libros por nuestro socio, NH Humanidades; a los voluntarios de nuestra comunidad por su apoyo a las tutoríasy a la página recientes graduados de nuestra LNA (Asistente de Enfermería Licenciada) por un representante del Manchester Community College. Mientras tanto, los hijos de nuestros clientes visitaron algunos tiempo de juego de calidad en un "castillo hinchable". Las familias visitaron girar una rueda de premios creada por nuestros voluntarios de AmeriCorps para ganar transporte y coches de regalo.ds, y una rifa resultó en dos hijos de clientes con sus propias bicicletas.

La comunidad de Lowell se reúne para dar un paseo en bicicleta, hacer un picnic y recibir un homenaje especial 

34 jóvenes clientes y personal acompañante celebraron la ocasión con un paseo en bicicleta WRD de Bruce Freeman Trail a Heart Pond, donde se detuvieron para disfrutar de un picnic y tomar fotos. Bibicicletas se proporcionaron para quienes las necesitaban por nuestro socio comunitario, El Conector de Bicicletas, una tienda de bicicletas sin ánimo de lucro gestionada por nuevo IINE IINE Wade Rubensteinque ha proporcionado gratuitamente bicicletas, instrucciónccióny recientemente, empleo, a nuestros clientes actuales y antiguos.

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Más de 50 clientes y 20 empleados se reunieron en a proyecto artístico festivo: coloren banderas de sus países de origenrías. También juegan ened juegos y disfrutaroned pizza, fruta y bebidas. El personal compartió el tema oficial del DDía Mundial del Refugiado en varios idiomas: "Nuestro hogardesde los lugares donde nos reunimos para compartir las comidas hasta nuestro hogar colectivo, el planeta tierra: todos está invitado a celebrar lo que Nuestro Hogar significa para ellos. El hogar puede ser un lugar de refugio, un sentimiento o un estado de ánimo.

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Los miembros de la comunidad se reunieron en el Cowan Center del Middlesex Community College para celebrar a nuestros clientes y homenajear a quienes han realizado enormes esfuerzos para acogerlos en el Gran Lowell. Incorporamos a cinco nuevos miembros a Lowell 100, un grupo de líderes que han realizado importantes contribuciones a las comunidades de inmigrantes de la ciudad:

  • Majid Abdulhussien y Suad Mansour (arriba a la izquierda), antiguos clientes del IINE que sirven de chóferes e intérpretes a los refugiados recién llegados. Abudulhussien y Mansour son famosos en nuestra oficina de Lowell por responder a la llamada en cuanto se les avisa para recibir a los refugiados en el aeropuerto, darles la bienvenida a Estados Unidos y llevarlos a los apartamentos amueblados que les han conseguido nuestros coordinadores de vivienda, sus primeros hogares en Estados Unidos. "Quiero que la gente me ayude, así que ahora me toca a mí ayudar a la gente que lo necesita", dice Mansour. dijo Mansour. "A mí me divierte... Hay que ver en sus caras cuando les dices que vienes a ayudar y que todo el mundo sabe que vienen".
  • Sidney L. Liang (arriba a la derecha), Director Principal del Centro de Salud Metta, Centro de Salud Comunitario de Lowell con el que el IINE comparte edificio de oficinas y colabora estrechamente. Liang es un antiguo refugiado que huyó de los Jemeres Rojos en Camboya. Elogiando a los muchos otros antiguos refugiados que ahora prestan servicios a los recién llegados tanto en Metta como en el IINE, Liang dijo: "Vivieron experiencias similares, pero se han vendado las heridas. Han vendado sus heridas y ahora están listos para devolver".
  • Wade Rubenstein (abajo a la izquierda), Presidente y Fundador de Bike Connector, nuevo miembro del Consejo de Administración del IINE, e hijo de antiguos refugiados de Ucrania. Wade fue presentado por Ungaye Izaki, un antiguo cliente del IINE cuya historia de recuperar una bicicleta de un canal para poder llegar a su nuevo trabajo inspiró a Wade para fundar el Conector de Bicicletas, donde ahora también trabaja Izaki. "Ungaye fue la primera bicicleta que concedí a alguien aquí en Lowell", dijo dijo Rubinstein. "La semana pasada acabamos de entregar nuestra bicicleta número 5.000".
  • Kelle Doyle Directora de Área de la agencia de empleo WeStaff, que ha puesto en contacto a miles de clientes del IINE con sus primeras oportunidades de empleo en EE.UU. Doyle ha dicho de su experiencia con los clientes del IINE, "acaban siendo los mejores empleados... Lo bueno es que somos un trampolín para que amplíen sus conocimientos lingüísticos, ganen algo de dinero, se establezcan, obtengan licencias y empiecen una vida aquí".

Tras la emotiva ceremonia, los asistentes disfrutaron de comida de todo el mundo y de una degustación de café cortesía de Starbucks, que patrocinó generosamente el acto y nuestra celebración de Manchester. Gracias, Starbucks, por tu apoyo constante.

Representantes municipales se unen a la graduación de Boston ESOL para hablar con los inmigrantes y el personal de IINE

El 20 de junio en Bostonla Oficina del Alcalde para para el Progreso de los Inmigrantes Monique Nguyen se unió a una celebración de nuestros graduados de ESOL para leer una proclama del alcalde Wu declarando el 20 de junio Día Mundial del Refugiado en Boston. Presidente del Consejo de la Ciudad de Boston Ruthzee Louijeune y los miembros del Consejo Municipal Benjamin Weber y Edward Flynn asistieron para compartir su apoyo a los estudiantes inmigrantes. Louijeune Louijeune se dirigió a los estudiantes en inglés y en criollo haitiano, subrayando la importancia de la educación y el papel de los inmigrantes en la sociedad. jugar un papel activo en apoyaren el aprendizaje de sus hijos. Asistieron a la celebración más de 200 alumnos, familiares y miembros del personal.

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A lo largo de la semana y en todos nuestros sitioss, la comunidad del IINE se unió con alegría y orgullo, y se sintió realmente inspirada por las historias y logros de las personas a las que servimos y junto a, que han perseverado a través de dificultades increíbles, y son ahora igual de motivados para triunfar y devolver.

1954-1964 - "Ayuda a los refugiados por encima de las cuotas"

Bienvenidos a la quinta entrega de nuestra serie "100 años de bienvenida: Conmemoración del Centenario del IINE de Boston". La entrega anterior, "1944-1953 - Un hogar para los desplazados", describía cómo el Instituto Internacional de Boston (IIB) trabajó para reasentar e integrar a más de 10.000 personas desplazadas por la Segunda Guerra Mundial y atendió a cientos de refugiados que huían de las dictaduras comunistas. Más avanzado el periodo de la Guerra Fría, el IIB se convirtió con éxito en una agencia centrada en las necesidades de los refugiados, al tiempo que realizaba importantes avances en la lucha contra la sesgada política de inmigración. Durante este periodo, el IIB ejerció presión contra la política de inmigración estadounidense basada en el discriminatorio "sistema de cuotas", consistente en establecer topes al número de inmigrantes admitidos procedentes de determinados países.

Ayuda al levantamiento húngaro

El IIB reaccionó rápidamente en los últimos meses de 1956, cuando estalló una nueva crisis en un enclave comunista de Europa del Este, justo cuando expiraba la Ley de Ayuda al Refugiado de 1953. En octubre, miles de húngaros salieron a la calle exigiendo liberarse del control soviético. Los soviéticos intentaron apaciguarlos nombrando un nuevo primer ministro liberal, pero en noviembre Imry Nagi había demostrado ser demasiado liberal. En lugar de un estadista, los soviéticos enviaron tanques militares a Budapest. Murieron 2500 húngaros en escaramuzas callejeras y 200.000 más huyeron como refugiados.

De vuelta en Boston, el Instituto Internacional se apresuró a coordinarse con el gobierno federal para admitir al mayor número posible de refugiados húngaros antes de que la Ley de Ayuda a los Refugiados expirara a finales de diciembre. Se permitió la entrada de algunos a finales de año, pero en última instancia se admitieron más después, en virtud del primer uso que se hizo en el país de la "libertad condicional humanitaria", que permitía a los inmigrantes amenazados entrar en EE.UU. en circunstancias de emergencia, pero con derechos y protecciones limitados. En 1958, el Congreso aprobó una ley que permitía a los húngaros en libertad condicional convertirse en residentes permanentes legales de Estados Unidos, sentando un importante precedente. 

El Instituto Internacional logró asentar a cientos de refugiados húngaros en Boston y creó un club social húngaro para ayudarles a apoyarse mutuamente. En pocos años, un inmigrante húngaro llamado Gaspar Jako se convertiría en el primer Secretario Ejecutivo del Instituto Internacional de Boston nacido fuera de Estados Unidos. 

Defensores de los armenios

Otra victoria sobre el sistema de cuotas se produjo en 1959, cuando el Consejo Nacional de Inmigración y Reasentamiento de Armenios (NCIRA), fundado en el Instituto Internacional, declaró ante el Comité Judicial del Senado de Estados Unidos que, a pesar de la persecución continuada de armenios en el extranjero, incluidos muchos cuyo desplazamiento les había llevado a países soviéticos, un retraso en la tramitación de visados les impedía reunirse con sus familias y compañeros refugiados en Estados Unidos. 

Los armenios perseguidos llevaban asentándose en Boston desde finales de la década de 1890, y contaban con importantes asentamientos en el barrio de South End de Boston, la vecina ciudad de Cambridge, la North Shore ciudades de Lynn y Chelsea y, lo que es más importante, en Watertown, una ciudad del Gran Boston que en la década de 1930 contaba con un 10% de armenios. El IIB atendió a esta población desde sus primeros días, contratando a "trabajadores de la nacionalidad" para la comunidad armenia en su año de fundación, 1924.

El testimonio de la NCIRA contribuiría a la aprobación de la Ley Pública 86/363, una enmienda a la ley McCarran-Walter que eximía a muchos cónyuges e hijos de inmigrantes de todo el mundo nacidos en el extranjero que habían alcanzado la ciudadanía estadounidense de las cuotas de su país a efectos de reagrupación familiar.

Carta al Presidente Kennedy

En 1960, John Fitzgerald Kennedy, natural de Boston y estadounidense de segunda generación con profundas raíces irlandesas, se presentó a las elecciones presidenciales con una plataforma decididamente proinmigración. "La política de inmigración debe ser generosa, justa y flexible", dijo en campaña. dijo durante la campaña. "Con una política así, podremos volvernos hacia el mundo, y hacia nuestro propio pasado, con las manos limpias y la conciencia tranquila".

En 1961, el Instituto Internacional de Boston aprovechó la oportunidad que le brindaba la elección de Kennedy para continuar su lucha contra el sistema de cuotas enviando una carta al recién estrenado presidente en la que le instaba a actuar conforme a sus valores y "tomar la iniciativa en el desarrollo de un sistema de inmigración no discriminatorio y humanitario..." 

La carta pedía "sustituir el actual sistema de cuotas de orígenes nacionales por un método de selección más equitativo y no discriminatorio... mayor énfasis en la legislación sobre reagrupación familiar", y una "disposición permanente en la ley básica de inmigración para... refugiados de cualquier zona de refugiados, y a personas con habilidades especiales necesarias para nuestra economía".

Ese mismo año, el presidente Kennedy firmó una enmienda a la ley McCarran-Walter que abordaba el uso de cuotas por países. La enmienda reformó el sistema de cuotas eliminando algunos de sus criterios explícitamente basados en la raza, reasignando los visados no utilizados si no se habían alcanzado las cuotas, dando prioridad de visado a los familiares de los inmigrantes para promover la reunificación familiar y a los refugiados, y ampliando las categorías de inmigrantes que no estaban sujetos a cuotas.

Al firmar la ley, el presidente Kennedy declaró con orgullo: "Hemos eliminado una antigua injusticia en la forma de asignar las cuotas de inmigración, basada en una fórmula que era obsoleta e injusta."

Más tarde, en 1961, cuando la revolución comunista estalló en la cercana Cuba, el presidente Kennedy tendría de nuevo la oportunidad de demostrar su compromiso con los inmigrantes perseguidos. A través de su programa de Refugiados Cubanos, así como del uso de la libertad condicional humanitaria, su administración admitiría en EE.UU. a más de 200.000 personas que huían de Cuba. Trabajando con el Comité de Refugiados del Consejo de Iglesias de Massachusetts y el Consejo Nacional Católico de Bienestar, el Instituto Internacional de Boston ayudó a miles de estos inmigrantes cubanos a reasentarse en Boston.

Kennedy siguió impulsando mayores reformas migratorias, exactamente en línea con las peticiones del Instituto Internacional de su ciudad natal. En un discurso nacional en 1963, dijo a sus conciudadanos, "El sistema de cuotas de origen nacional no tiene cabida en el modo de vida americano. Es un anacronismo que ya no refleja las realidades de nuestra sociedad ni los valores que apreciamos. Insto al Congreso a aprobar una legislación que establezca un sistema más equitativo, que dé prioridad a la reagrupación familiar y a las capacidades y talentos de los futuros inmigrantes."

Prepararse para una nueva era
En 1964, el IIB consiguió un nuevo hogar. La creciente organización compró su propio edificio en el 287 de Commonwealth Avenue, en el barrio Back Bay de Boston, y recaudó más de 100.000 dólares de su Junta Directiva y de sus miembros para equipar el espacio para el trabajo con casos, clases y eventos culturales. El personal se trasladó y comenzó a trabajar justo a tiempo, un año antes de que se aprobara una ley de reforma migratoria que cambiaría para siempre la política de inmigración y el trabajo de IINE.

Hoy, a poco más de un kilómetro de distancia, en nuestras oficinas de Boylston Street, el Instituto Internacional sigue centrándose en la acogida y el reasentamiento de refugiados, atendiendo ahora a más de 20.000 inmigrantes al año procedentes de 75 países desestabilizados de todo el mundo. Basándose en el trabajo de los últimos 100 años, el IINE y sus partidarios también continúan la tradición de defensa feroz del sistema de inmigración "equitativo y no discriminatorio" de Kennedy, con más vías de entrada, permeabilidad y seguridad para los actuales buscadores de seguridad, libertad y un futuro mejor.

Durante el año de nuestro centenario, celebramos 100 años de apoyo a los refugiados e inmigrantes del área metropolitana de Boston, que han cambiado sus vidas, y nos preparamos para nuestro segundo siglo de servicio. Obtenga más información aquí: Centenario del IINE Boston.

Conozca a nuestros becarios

Cada primavera, verano y otoño, damos la bienvenida a nuestro equipo a un nuevo grupo de becarios apasionados y con talento. En esta entrada de blog, escuche a tres de nuestros becarios más recientes de toda la organización.

Mika Margalit, Becaria, Oficina de Boston | Estudiante de segundo año, Universidad de Tufts

¿Qué estás estudiando en Tufts y qué te atrajo de esos estudios?
Estudio Relaciones Internacionales con especialización en Seguridad y una especialización en Historia con especialización en Migración. Siempre me ha interesado cómo suceden los conflictos y las historias de la gente, y eso me llevó a la política exterior, la inmigración y la historia.

¿Qué te llevó a hacer unas prácticas en el IINE?
He trabajado en organizaciones de reasentamiento y sé que quiero participar en la prestación de servicios tangibles a inmigrantes y refugiados. En el IINE puedo ver a gente que recauda dinero activamente para alojar a personas, que va al aeropuerto a recogerlas o que les ayuda con sus casos legales. Hacer prácticas aquí es muy especial porque me permite conectar con las poblaciones a las que se presta servicio.

¿Qué hizo como becaria del IINE y cómo le ayudó a prepararse para su futuro trabajo?
Trabajé en el equipo de Subvenciones y Contratos. Ayudé a encontrar posibles donantes para la organización. Eso incluía analizar cuáles de nuestros programas necesitan más financiación e investigar qué fundaciones tienen interés en esas oportunidades de financiación.

También investigué para las propias propuestas de subvención. Teníamos que encontrar la manera de transmitir por qué nuestra organización es importante, así que yo recopilaba información sobre los inmigrantes en el mercado laboral, por ejemplo. Me encantaba este trabajo.

Creo que me ha preparado de muchas maneras. Estar en un entorno profesional, conocer los entresijos de la financiación de una organización sin ánimo de lucro, desarrollar mis capacidades de investigación y trabajar en un entorno de colaboración ha sido realmente especial.

¿Cómo era el ambiente de trabajo en IINE?
Me lo pasé muy bien. Pude relacionarme con muchos empleados, no sólo del equipo de Subvenciones, sino también de Donaciones, ESOL, etc. (¡y me di cuenta de que muchos eran sólo un par de años mayores que yo!). Poder conocer los diferentes tipos de oportunidades que existen fue una parte muy valiosa de la experiencia de las prácticas. Me da mucha pena irme, lo voy a echar mucho de menos.

¿Recomendarías estas prácticas a otros estudiantes?
Recomendaría estas prácticas a cualquiera que sienta pasión por la defensa de los refugiados. Poder ver cómo es el trabajo sobre el terreno para integrar a los refugiados en la zona de Nueva Inglaterra fue muy valioso para comprender tanto el impacto que puede tener un individuo como los retos del trabajo.

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Aeden Kamadolli, Becaria, Oficina de Lowell | Estudiante de primer año, Universidad de Columbia

Aeden Kamadolli
Aeden Kamadolli (centro) en una excursión al Museo del Edredón de Nueva Inglaterra con nuestros jóvenes refugiados.

¿Qué estudias en Columbia y qué te llevó a cursar esos estudios?
Estudio Derechos Humanos. Me atrajeron los derechos humanos como campo de estudio porque creo que en el mundo en el que vivimos actualmente los derechos humanos no son realmente derechos humanos porque son tenues/no están garantizados para demasiadas personas. Creo que aprender sobre derechos humanos en un entorno académico me ayudará a fundamentar mi trabajo en solidaridad con las comunidades que actualmente se ven privadas de ciertos derechos.

¿Qué te llevó a hacer unas prácticas en IINE?
Estaba interesada en trabajar con una organización que apoyara a las personas recién llegadas a la comunidad de Greater Boston (ya que estaba de vuelta en Massachusetts durante el verano), y mi búsqueda en Google me llevó al programa de prácticas de IINE. Me sentí especialmente atraída por el programa para jóvenes, ya que tenía experiencia previa trabajando con jóvenes y me pareció una gran oportunidad para aprender nuevas habilidades mientras realizaba un trabajo que me apasionaba.

¿Qué hizo como becario del IINE y cómo le ayudó a prepararse para su futuro trabajo?

Tengo la sensación de haber hecho tantas cosas diferentes durante el verano. El equipo de Jóvenes es un equipo pequeño, pero hacen tanto para apoyar a los clientes jóvenes, ¡que es realmente increíble! Pasé mucho tiempo enviando mensajes de texto a los clientes, y también ayudé a hacer y enviar el boletín semanal del programa Juventud. Ayudé a planificar, montar, limpiar y, en general, facilitar diferentes tipos de programación (talleres, excursiones, tutorías, etc.). Durante el verano, muchos de nuestros clientes jóvenes estaban interesados en encontrar trabajo, por lo que una de las otras cosas que hice una vez que establecí una buena relación con algunos de ellos fue ayudarles a hacer currículos. También tuve la oportunidad de acompañar a mi supervisor en algunas admisiones. Por último, pasé bastante tiempo documentando las interacciones con los clientes.

Aprendí a escribir notas de casos y practiqué mucho la navegación [por una base de datos de clientes]. También profundicé mi familiaridad con Canva porque tuve que hacer mucho diseño gráfico para folletos, el calendario mensual de eventos y el boletín informativo. En general, aprendí mucho sobre la ciudad de Lowell y los diferentes servicios y recursos disponibles para las familias de refugiados y asilados, e incluso aprendí un poco del dialecto levantino del árabe.

¿Cómo era el ambiente de trabajo en el IINE?
En primer lugar, mi supervisor era un recurso increíble. Sentí que tenía la cantidad perfecta de libertad: me sentía muy apoyada, pero al mismo tiempo tenía mucha autonomía en cuanto al trabajo que estaba realizando. Tuve la oportunidad de trabajar con otros miembros del personal de Servicios a la Comunidad y, además de hacerme sentir bienvenida, eran muy accesibles y me sentí cómoda haciéndoles preguntas.

¿Ha tenido algún gran éxito como becario?
No sé si puedo destacar un único gran éxito, pero estoy muy orgullosa de mi iniciativa Tardes de Arte. Se me ocurrió la idea de tener una tarde a la semana en el Espacio Joven dedicada enteramente a un tipo específico de arte y artesanía, y junto con mi supervisor, planeamos una actividad artística única para casi todos los lunes por la tarde durante el verano. Creo que mi Tarde de Arte favorita fue una de dos partes, en la que los jóvenes pintaron pequeñas macetas de terracota una semana, y luego plantaron hierbas y plantas araña en sus macetas la semana siguiente. Algunos de los clientes jóvenes trajeron a sus hermanos pequeños a la actividad, y tuvimos una gran participación ambas semanas, ¡y yo me divertí mucho compartiendo mi amor por las plantas con todos! Después, algunos de los jóvenes decidieron tener sus plantas en las ventanas de la oficina y venían regularmente a verlas y regarlas. Creo que así el espacio resultaba más acogedor.

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Innocent Ndagijimana, Becario de Servicios Comunitarios e Impacto Escolar, Manchester, NH Oficina | Senior, Universidad de New Hampshire

Innocent Ndagijimana
Innocent (derecha) en la celebración anual del Día Mundial del Refugiado del IINE Manchester

Cuando hizo las prácticas en el IINE, ¿qué estudiaba en la UNH y qué le llevó a cursar esos estudios?
Cuando hice las prácticas, cursaba el último año en la UNH y me especializaba en Administración de Empresas. Decidí especializarme en Administración de Empresas porque me interesa ser empresaria. Tengo previsto crear una organización sin ánimo de lucro en el futuro. El objetivo principal será educar a una comunidad desatendida, como los inmigrantes.

Qué te llevó a hacer unas prácticas en IINE?
Conocí IINE porque fui cliente suyo cuando me trasladé a Estados Unidos desde el Congo en 2014. Me enteré de las prácticas en la feria de empleo de mi escuela.

¿Qué hiciste como becaria del IINE y cómo te preparó para tu futuro trabajo?
Mis responsabilidades incluían ayudar al Coordinador de Impacto Escolar con el proceso de inscripción de niños (pre-K-12) en las escuelas. También ayudé a los adultos prestándoles apoyo en los servicios comunitarios. Mis prácticas me ayudaron a prepararme para mi [puesto actual] como voluntaria de AmeriCorps [en IINE] porque a lo largo de mis prácticas me familiaricé con los programas que ofrece IINE. También establecí relaciones con varios clientes con los que actualmente trabajo como voluntaria.

¿Ha tenido algún éxito como becario?
Mi mayor éxito es que mejoré mis conocimientos sobre cómo atender mejor a los inmigrantes. Aprendí sobre varios programas que los refugiados necesitan para tener éxito en su nuevo país. Conocía estos programas desde la perspectiva del cliente; fue muy gratificante aprender sobre el proceso de reasentamiento desde el punto de vista de un servidor.

¿Recomendarías estas prácticas a otros estudiantes?
Sin duda recomendaría estas prácticas, sobre todo a quienes estén interesados en ayudar a la gente y en aprender sobre las diferentes culturas del mundo.

Ama lo que haces. En cada paso del camino. Explore las oportunidades de prácticas en IINE para adquirir experiencia práctica apoyando a refugiados e inmigrantes en Nueva Inglaterra. 

"Nunca me sentí sola": Maydelyn, refugiada y madre soltera de Guatemala, encuentra una comunidad y un nuevo comienzo en Massachusetts.

Llegar llenos de esperanza

Maydelyn con sus hijos, Xavier, de 11 años, y Pablo, de 9, que llegaron a Estados Unidos como refugiados procedentes de Guatemala.

Tras una elección imposible y un viaje difícil, Maydelyn, antigua maestra de escuela, refugiada de Guatemala y madre soltera, llegó al aeropuerto internacional Logan de Boston con su hijo de 11 años, Xavier, y su hijo de nueve, Pablo, el pasado agosto. Los tres estaban ansiosos por empezar de cero.

Su nuevo hogar estaría en Quincy, Massachusetts. Los coordinadores de vivienda del IINE habían encontrado y amueblado un apartamento para la familia en el suburbio de Boston, en una zona con una gran comunidad hispanohablante. Una vez que Maydelyn y sus hijos se mudaron, los gestores de casos del IINE se pusieron rápidamente manos a la obra para matricular a los niños en la escuela, ayudar a la familia a solicitar prestaciones públicas y concertar citas médicas. En septiembre, Xavier y Pablo dijeron a sus gestores de casos que estaban disfrutando de sus clases y que ya habían hecho amigos con otros estudiantes de origen guatemalteco.

Perseguir su sueño

Madelyn tenía muchas ganas de aprender inglés e incorporarse al mercado laboral en su nueva comunidad.. En a su especialista de empleo de IINE que sus objetivos eran alcanzar inglés, ser profesora de español y ser propietaria de una casa. ser propietaria de una vivienda. Comprendiendo que el camino sería largo, se rápidamente un trabajo en una agencia local de limpieza. Wn pocos meses, y con la ayuda del IINE, Maydelyn fue contratada como ama de llaves en el Hotel Charles de Harvard Square.. Aunque se había matriculado en clases de ESOL, su horario de trabajo y sus desplazamientos le dificultaban asistir a ellas. El IINE la puso en contacto con un voluntario para que le diera clases particulares. Madelyn rememse siente realmente bendecida por estar en camino hacia sus objetivos.

"A pesar de empezar una vida desde cero sin conocer el idioma y sin saber por dónde empezar, nunca me sentí sola. My Case Manager no sólo me ayudó a resolver todos y cada uno de los trámites importantes sino que además me hizo sentir bienvenida por el cariño con el que siempre me trató. Me sentí apoyada en todo momento. Sin el IINE la adaptación hubiera sido muy difícil".

Una amistad incomparable

Maydelyn y sus hijos recibieron un apoyo especial del equipo madre-hija formado por Anna y Rosie Glastra. Anna había empezado a trabajar como voluntaria en el IINE el mes de abril anterior a la llegada de Maydelyn. Como inmigrante, Anna estaba deseosa de ayudar a otros recién llegados a encontrar su camino en un nuevo país, y de poner en práctica sus conocimientos de español.

Al principio, Anna se apuntó para ofrecer apoyo de transporte, llevando a los clientes de IINE a sus citas y clases y ayudándoles a hacer recados. Cuando llegaron Maydelyn y sus hijos, Anna se convirtió en una de las primeras "Mentoras comunitarias" de IINE.

Xavier y Pablo en el espíritu de Halloween

Similar a IINE Reasentarnos juntos los mentores comunitarios se emparejan con familias o personas refugiadas en su primera fase de reasentamiento y se convierten en sus guías, apoyos y -como fue el caso de Anna y Maydelyn- sus primeros amigos en Estados Unidos.

Anna y su hija Rosie empezaron a trabajar con Maydelyn cuando llegó en agosto. Fue Anna quien hizo saber al IINE que Maydelyn necesitaría una solución para la enseñanza de ESOL, lo que le llevó a conseguir un tutor. En otoño, Anna estaba ayudando a Xavier y a Pablo a prepararse para una primera experiencia muy emocionante. Escribió a la coordinadora de voluntarios del IINE, "El miércoles pasado, Maydelyn y yo pasamos una tarde estupenda con los chicos, visitando y disfrutando de la tienda de Halloween para conseguir un traje. Estaban muy emocionados de poder celebrar Halloween por primera vez. Su colegio organiza una fiesta de Halloween mañana por la tarde, y después irán a pedir caramelos por el barrio con Maydelyn. El resto de la tarde de la semana pasada jugamos al minigolf y comimos algo. Fue una tarde encantadora".

En noviembre llegó el momento de otra emocionante tradición de Nueva Inglaterra. Anna compartió, "Los llevé a recoger manzanas, lo que fue un gran éxito. Toda la familia disfrutó muchísimo. Creo que cada uno de los chicos se comió al menos 6 manzanas mientras recogían :). Se subieron a todas las escaleras para coger la manzana más alta disponible del árbol y se fueron a casa con dos bolsas llenas de manzanas y una calabaza."

Las voluntarias Anna (izquierda) y Rosie (centro) con Maydelyn y sus hijos, disfrutando de una excursión vespertina al manzanar local.

Maydelyn se sintió orgullosa de poder devolver el favor a finales de mes, invitando a Anna y Rosie a su apartamento de Quincy para celebrar una fiesta de cumpleaños. Anna escribiócocinó deliciosos platos guatemaltecos para nosotras y horneó un pastel de tres leches (receta de su madre). Estaba muy contenta de compartir su encantador apartamento con invitados por primera vez en EE.UU.".

De su amistad con Anna, Maydelyn dice: "Estoy agradecida por tener la conexión entre Anna y nosotros, ya que ella y su familia nos han dado a mis hijos y a mí momentos inolvidables y, lo que es más importante, una amistad y un afecto incomparables."

Un futuro prometedor

Casi un año después, segura en su casa y en su trabajo, y avanzando en sus conocimientos de inglés, Maydelyn es autosuficiente. Anna se reunió con su en primavera y informó, "Xavier y Pablo están muy bien en escuela. Ambos tienen bastante algunos amigos y participan en deportes: baloncesto y fútbol. Han hecho progresos asombrosos con el inglés. Maydelyn me contó que hace poco tuvo una reunión de padres y profesores en la que el profesor dijo que los dos chicos eran excelentes estudiantes, lo que la hizo muy feliz. muy feliz y orgullosa."

Aunque no fue nada fácil dejar atrás su país y viajara una nueva tierra como madre soltera, tracias a su valentía y empujela positividad de su familia, el apoyo del IINE, y la amistad de Anna y Rosie, Maydelyn y sus hijos están construyendo una vida mejor y llena esperanzaen Nueva Inglaterra.

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Los voluntarios son esenciales para el trabajo que hacemos para acoger y reasentar a los recién llegados a Massachusetts y New Hampshire. Haga clic para explorar nuestras oportunidades de voluntariado.

Los universitarios aprenden sobre reasentamiento de refugiados echando una mano

Grupo RT Noreste

Los colegios universitarios y las universidades definen la cultura de Nueva Inglaterra, aportando innovación y un significativo intercambio cultural, ya que atraen a educadores, investigadores y estudiantes de todo el mundo. Para el IINE, los institutos y universidades son socios importantes; profesores y administradores colaboran en nuestros programas de formación profesional y ayudan a los clientes del IINE a fijar sus objetivos educativos. Muchos estudiantes locales hacen prácticas, aprenden sobre el trabajo entre bastidores y prestan un apoyo muy necesario al personal del IINE.

Ahora el IINE está forjando un nuevo tipo de asociación con colegios y universidades locales: colaborar directamente con los estudiantes en clases sobre migración, asuntos internacionales y negocios internacionales para ofrecerles oportunidades prácticas de aprendizaje-servicio. Los beneficios son triples:

  • Las familias refugiadas reciben el apoyo de jóvenes voluntarios motivados que exploran su nueva ciudad junto a ellos.
  • IINE consigue ayudar a formar la próxima generación de acogedores y simpatizantes.
  • Los estudiantes participantes van más allá de la investigación para adquirir experiencia y marcar una diferencia tangible en la vida de los refugiados que necesitan apoyo en esta etapa crucial.

"Los estudiantes universitarios que vienen aquí a aprender y los refugiados que vienen a empezar de cero renuevan y enriquecen nuestras comunidades", afirma Kate Waidler, Coordinadora de Voluntariado y Patrocinio Comunitario del IINE. dice Kate Waidler, Coordinadora de Voluntariado y Patrocinio Comunitario del IINE. "Hay mucho que ganar al reunirlos. Es importante para los estudiantes que realmente intentan comprender las relaciones internacionales conocer a algunas de las personas reales de las que hablan cuando discuten sobre humanitarismo y víctimas de la guerra, y es estupendo para los refugiados conocer a algunas personas más allá de los especialistas en casos: jóvenes con sueños y aspiraciones diferentes que son igualmente acogedores y quieren aprender a ayudar."

Kate ha establecido recientemente asociaciones con dos universidades de Boston mientras asistía a las reuniones mensuales del proyecto Proyecto de apoyo a la enseñanza superior en el reasentamiento de refugiados (SHERR)y está orgullosa de que el IINE sea uno de los primeros grupos en pasar de la teoría a la práctica. "El grupo tenía la sensación de '¡Vaya, ya lo estáis haciendo! Me di cuenta de que somos pioneros".

Exchangnir conocimientos y habilidades con los estudiantes en Northeastern

En la primavera de 2024, el IINE completó una asociación inauguralcon la Universidad Northeastern (NU) trabajoen con estudiantes en su "Globalización y Asuntos Internacionales" y "Aspectos culturales de los negocios internacionales" . La colaboración incluyó visitas a las aulas de NU del personal del IINE que formó estudiantes en aspectos del reasentamiento de refugiados. También se invitó a refugiados e inmigrantes a las aulas para que participar en valiosos debatesiones sobre sus experiencias encontrar trabajo en un nuevo país. Sl estudiantes participaron en múltiples aspectos del trabajo de campoAlgunos viajesa a la oficina del IINE en Boston para tutoría en o enseñar mientras que otros proporcionaron asistencia práctica asistencia prepararing para acoger a los nuevos refugiados.

Alfabetización digital

Un grupo de estudiantes de NU se encargó de dar a los refugiados e inmigrantes con poca experiencia tecnológica una clave para acceder a las clases y servicios del IINE, desenvolverse en sus comunidades y tener éxito en el trabajo: la alfabetización digital básica.  

Los estudiantes diseñaron e impartieron su propio taller para ayudar a los clientes de IINE a manejar teléfonos inteligentes y Chromebooks para acceder y utilizar programas y aplicaciones necesarios, incluidas las plataformas de instrucción ESOL en línea de IINE; y para escribir, editar y buscar. Se celebraron tres sesiones del taller para clientes de Somalia, Camerún, Haití, República Centroafricana, Guatemala, Sudán del Sur y Afganistán, con interpretación en varios idiomas. El proyecto fue diseñado y dirigido por Rosemary Barnett-Young, Voluntaria AmeriCorps del IINE.

Presupuesto para estudiantes de NU

"Era algo que tanto los clientes como el personal necesitaban", dice Rosemary. dice Rosemary, "así que estaba ansiosa por poner en marcha las clases. En mi propio trabajo con los clientes, tuve algunos problemas con la ayuda virtual para explicarles cómo participar en reuniones en línea, etc. Los estudiantes de Northeastern fueron increíblemente importantes para ofrecer estas clases en persona. Los clientes dijeron que fue una clase estupenda y que les ayudó a aprender muchas cosas nuevas sobre informática. Muchos se han puesto en contacto y han expresado su interés en clases de informática de seguimiento."

Huskies Apoyo a Familias: Un estudiante de Northeastern Acoger a los recién llegados

Dos grupos de estudiantes de Northeastern asumieron la importante tarea de prepararse para acoger a los refugiados recién llegados y hacer que su primer día en su nuevo hogar fuera un éxito, reflejando la labor del programa de patrocinio comunitario Resettle Together del IINE. programa de patrocinio comunitario Resettle Together. Tras completar la formación inicial con el personal del IINE y la formación en línea con el Refugee Welcome Collective, una organización nacional que apoya el apadrinamiento comunitario, a cada grupo se le asignó una familia de refugiados recién llegados de la República Democrática del Congo, con unas pocas semanas para prepararse. Sus principales tareas consistían en asegurarse de que el primer apartamento de sus familias en Estados Unidos fuera totalmente acogedor y estuviera repleto de víveres, recibir a sus familias en el Aeropuerto Internacional Logan, asegurarse de que llegaran sanas y salvas a su nuevo hogar y ofrecerles una primera comida caliente y culturalmente apropiada.

Thomas Brulay, estudiante de segundo curso de Asuntos Internacionales y Negocios Internacionales en Northeastern, fue uno de los alumnos asignados a los Koufoukika, un grupo de cinco hermanos y un hijo adulto. La primera tarea de su grupo fue recaudar dinero suficiente para que los Koufoukika pudieran pagar el primer mes de alquiler y la fianza.

"Nuestra recaudación de fondos se llamó "Huskies apoyando a las familias," dice Thomas, explicando que Huskies es el nombre de los equipos deportivos de Northeastern y un apodo para sus estudiantes.

Aunque no sabía mucho de la familia que iba a acoger, la propia experiencia de Thomas como trasplantado a Boston le ayudó a empatizar con ellos. Por ejemplo, "Grupo RT NoresteLes repartimos chaquetas para el clima de Boston. Me recordaba a cuando crecí en Miami, donde siempre hacía entre 40 y 40 grados, y cuando llegué a Boston, sobre todo en invierno, cuando hace 25 grados, así que creo que tenía eso en mente". 

Thomas se sumó a la experiencia de los Koufoukika como estadounidense de primera generación. Su madre nació en Brasil y su padre en México.

"La perspectiva de inmigrante [que tengo] por mi familia realmente me impulsó a ayudar a estas personas. Creo que haber nacido en Estados Unidos y ser capaz de hablar inglés y moverme por ahí... es genial poder usar mis habilidades y mi familiaridad [para ayudar]".

Además de inglés, Thomas habla portugués, español y un poco de francés, lo que le resultó muy útil cuando conoció a los Koufoukika en el aeropuerto.

"La familia sólo hablaba francés, y yo cursé dos años de francés en el instituto, pero se me olvidó bastante". dice con una sonrisa. "Me esforcé por hablar con ellos. Parecían confusos cuando nos conocimos, como diciendo: '¿Quiénes son estas personas? Pero me presenté y entonces lo entendieron un poco mejor"."

Thomas presentó a los Koufoukika a un conductor contratado por el IINE. Aunque el conductor no hablaba francés, levantó su teléfono para mostrarles una pantalla en la que aparecía el nombre de la familia. Thomas dice que "se les iluminaron los ojos" cuando lo vieron.

"Definitivamente me hizo darme cuenta de lo duro que puede serreflexiona. Cualquiera puede acercarse a ti, pero no siempre hay alguien que quiera ayudarte". Estuvieron en el aeropuerto de Dulles como ocho horas, siendo interrogados por funcionarios de inmigración estadounidenses, y finalmente llegaron a Boston y estaban muy cansados. Fue estupendo poder ayudarles, trasladándoles a un lugar cómodo donde dormir en Boston para que pudieran empezar su nueva vida... [me hace] darme cuenta de lo afortunado que soy".

Después de que el conductor llevara a los Koufoukika a un motel donde se alojarían mientras se preparaba su apartamento, Thomas volvió a Northeastern con los miembros de su equipo. Utilizaron la cocina del dormitorio para preparar a la familia un plato de pollo al estilo congoleño para el que había encontrado una receta en Internet, y luego se lo entregaron, su último deber como voluntario de reasentamiento.

Thomas dejó su experiencia inspirado y planea hacer más voluntariados en el futuro. Ofrece este consejo a otros estudiantes que puedan estar interesados:

Yo diría: "¡Adelante! Puede que al principio dé un poco de miedo, pero intenta ponerte en su lugar. Es muy duro, sobre todo para los refugiados, que buscan una vida mejor y un futuro mejor".

Universidad de Massachusetts Boston: Diccionario de datos, Manual de la vivienda, y ESOL de Igualdad

En la Universidad de Massachusetts (UMass) de Boston, sstudiantes de a clase llamada, "Tl Complejo panorama del reasentamiento de refugiados: Transnational Migración y Concurrent Realidades actuales," comprometido en algunos otros proyectos muy prácticos con impacto duradero.

Evaluar el progreso con un diccionario de datos

Tras conocer necesidad del personal del IINE, un grupo de estudiantes de la UMass desarrolló lo que ellos llamado a "Diccionario de datos", una herramienta de evaluación basada en encuestas para medir la eficacia de los programas del IINE a la hora de ayudar a los refugiados a integrarse en sus nuevas comunidades. Basándose en su investigación académica therramienta de diagnóstico incluía preguntas para los clientes sobre cómo ellos en la consecución de sus objetivos def adquirir competencias lingüísticas, acceder a prestaciones públicas, integrarse en sus nuevas comunidades, alcanzar autosuficiencia, y progresarhacia la ciudadanía. La herramienta final se tradujo a dos idiomas adicionales de idiomas antes de entregarla a los trabajadores sociales del IINE, que que ahora planean el programa con una familia de refugiados.

Manual de búsqueda de vivienda

Los voluntarios de reasentamiento de UMass Boston trabajaron en una de las primeras etapas del proceso y una de las más difíciles: encontrar una vivienda asequible que esté cerca de recursos clave como el transporte público, tiendas de comestibles y centros comunitarios, en un mercado de la vivienda notoriamente escaso. Tras informarse en IINE sobre el proceso y los escollos de la búsqueda de vivienda, el grupo de siete estudiantes se puso en contacto directo con los propietarios para proponerles a los clientes de IINE como inquilinos, comprobar la disponibilidad y el interés, y luego pasar las pistas al personal de IINE. Utilizaron la información obtenida de la experiencia para ayudar a documentar y racionalizar la búsqueda de vivienda, creando una hoja de cálculo que automatiza la información clave del listado y un folleto lleno de consejos útiles e instrucciones paso a paso.

Lea el post de IINE sobre la búsqueda de alojamiento para los refugiados.

"¡Estos recursos son increíbles!" dice Kate, que supervisó el proyecto. "Estos estudiantes tomaron la iniciativa, empujando a través del factor de intimidación de tener conversaciones informadas y sensibles, y nos entregaron herramientas que hacen nuestro trabajo más fácil, y por supuesto, mejoran en gran medida la vida de los refugiados que hacen un nuevo comienzo aquí."

Al final del proyecto, los alumnos reflexionaron sobre su aprendizaje y su éxito. Un alumno escribió,

"Este proyecto realmente me hizo perfeccionar mis habilidades de investigación y aprender a ser ingeniosa, y también me dio la oportunidad de reflexionar sobre mi posición en la que la vivienda no es un problema que tengo, sino uno con el que puedo ayudar a los demás."

ESOL para la igualdad

Los estudiantes de UMass Boston de una cohorte de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas tuvieron la oportunidad de ponerse en la piel de un instructor para algunos estudiantes adultos ansiosos. Con el nombre de "ESOL por la igualdad", cada estudiante de la UMass fue emparejado con un cliente que se encontraba en la lista de espera de ESOL del IINE. Con la formación y orientación del IINE, cada uno de ellos diseñó e implementó un curso de estudio individualizado para sus estudiantes y lo impartió durante un semestre.

"¡Estos diseños estaban realmente pensados y bien ejecutados!" dice Kate. "Nuestros instructores de 'ESOL for Equality"' se tomaron el tiempo necesario para conocer los objetivos y niveles lingüísticos de sus alumnos y luego les ayudaron a enseñar el vocabulario específico que necesitaban."

"Una instructora quería conocer a su alumna en una biblioteca local, así que entabló relación con la bibliotecaria y, como parte de una clase, ayudó a su alumna a sacarse el carné de la biblioteca. También la ayudó a abrir una cuenta bancaria. Otros instructores crearon vídeos para ayudar a los clientes a practicar las lecciones, trabajaron con ellos a través de Zoom y les enseñaron alfabetización digital, jugaron con ellos a juegos de palabras e incluso les llevaron de excursión a museos locales. Esto fue más allá de la enseñanza del inglés, facilitando algunas grandes oportunidades para las conexiones sociales y el intercambio cultural."

Gianna Speaks, una estudiante de Bioquímica de la UMass Boston que trabajó como profesora de "ESOL para la igualdad" y decidió continuar como profesora de ESOL del IINE cuando concluyó el proyecto, reflexionó, "Ser voluntaria de ESOL fue una experiencia reveladora. Realmente me permitió echar un vistazo a las vidas de los refugiados, y a las similitudes y diferencias entre culturas y formas de vida. También me dio una idea de las dificultades que conlleva tener que adaptarse a un nuevo idioma, además de todo lo demás. Fue muy gratificante ver cómo cada lección acercaba a mi cliente a sus objetivos (conseguir un trabajo/ir a la escuela)."

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El IINE sigue desarrollando nuevas formas de asociación con instituciones de enseñanza superior. En abril, el IINE puso en marcha un programa piloto en el Centro de Desplazamiento Forzado de la Universidad de Boston. Los instructores del programa imparten talleres a los trabajadores sociales del IINE sobre políticas y prácticas de reasentamiento de refugiados, a escala mundial y nacional, con el fin de ampliar y contextualizar sus conocimientos en la materia. Los objetivos a largo plazo de la iniciativa son crear un modelo que pueda ser reproducido por otras universidades y agencias de reasentamiento y crear una credencial para los participantes que les ayude a avanzar en sus carreras.

Con estos primeros éxitos ya en los libros, el IINE se complace en forjar más asociaciones con facultades y universidades en el futuro, reuniendo a profesionales e investigadores, y conectando a la próxima oleada de jóvenes que han llegado a Boston para estudiar con los refugiados que han venido aquí en busca de seguridad y un nuevo comienzo, todos ellos preparándose para un futuro brillante.

La historia de Nazia: El incansable compromiso de una refugiada afgana con la educación y la esperanza

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Nazia creció en Afganistán y desde muy joven sintió verdadera pasión por la enseñanza. Se convirtió en profesora de inglés cuando estaba en 10º curso y durante años siguió enseñando por poco o ningún dinero, deseosos de adquirir experiencia.  

"La enseñanza ha sido el trabajo de mis sueños. En nuestro país, la gente no tiene una buena perspectiva de la enseñanza: creen que es un trabajo sencillo, pero es el más duro e importante. Un médico tuvo una vez un profesor. Un presidente tuvo una vez un profesor".

Con el tiempo, Nazia alcanzó el éxito y el reconocimiento en su profesión. Mientras terminaba la carrera de Magisterio, enseñaba inglés a niños y a estudiantes universitarios y, tras graduarse, aceptó un puesto de profesora de adultos en línea. Con trabajo duro y sacrificio, se había construido una vida haciendo lo que le gustaba. 

 

Una nube oscura

Entonces llegaron los talibanes y se lo llevaron todo. Era 2021 y Kabul había caído en lo que pareció un instante.

"[Las mujeres] perdimos el derecho a recibir educación y a tener un trabajo. No podíamos viajar solas, teníamos que tener un tutor. Sentíamos como si una gran nube oscura se hubiera cernido sobre nuestro país y no fuera a alejarse. Todo se volvía oscuro. Sentías como si un trueno fuera a golpearte; el trueno eran los talibanes".

Como mujer, ahora era ilegal que Nazia enseñara. De todos modos, tardó un año entero en encontrar una oportunidad para hacerlo.-una decisión que conllevaba un riesgo real.

"En nuestro barrio vivían talibanes, así que cuando daba clase, cerraba todas las ventanas y puertas. Tenía miedo de que oyeran mi voz hablando en inglés y causara peligro a mi familia".

Los talibanes hicieron todo lo posible por avivar las llamas de su miedo.

"En dos ocasiones distintas, recibí un mensaje de WhatsApp de un número desconocido con una foto de perfil de los talibanes, en el que me preguntaban: '¿Has vuelto a dar clases?' Borré el mensaje y bloqueé la cuenta. Fue aterrador, pero no dejé de hacerlo porque había muchas mujeres que necesitaban educación, necesitaban una luz en la oscuridad. Mi clase no era sólo para enseñar inglés, era para dar a las alumnas motivación para ser valientes, para no perder nunca la esperanza".

Nazia no se rindió. De hecho, quería hacer más. Decidió crear un grupo de apoyo social y educación para otras mujeres que vivían bajo el régimen talibán, al que llamó "Lifesaver Girls". Le costó muchos intentos encontrar un centro educativo lo suficientemente valiente como para acoger esta reunión ilegal, pero con perseverancia consiguió convocar una reunión. Sentía que tenía que hacerlo. 

"Después de que los talibanes tomaran el poder, la mayoría de las chicas se sintieron decepcionadas y deprimidas. Este grupo las motivó. Cuando vinieron por primera vez a la reunión, se podía sentir la desesperanza y [ver] una profunda tristeza en sus rostros. Hablamos de algunas mujeres de éxito que lo hicieron lo mejor que pudieron en las situaciones más difíciles, y les presentamos vías en línea para obtener una educación. Al final de la sesión, se podía ver el brillo de la esperanza en sus ojos".

A noche noche

Nazia vivía en Ghazni, una ciudad a unas dos horas de Kabul. En diciembre de 2023, recibió una llamada de la organización que estaba ayudando a evacuarla de Afganistán. Le dijeron que estuviera en Kabul a la mañana siguiente. A las mujeres no se les permitía viajar solas, así que partió con su padre. Esperaron 14 días antes de ser evacuados a Pakistán. Luego tuvieron que caminar una hora en plena noche para encontrarse con el conductor que los llevaría a Pakistán y luego a Qatar.

"Fue una noche muy dura. Fue muy estresante. En la frontera entre Afganistán y Pakistán, los talibanes comprobaron todo lo que llevábamos y nos preguntaron: '¿Adónde vais? ¿Vas a un país extranjero? Les dije: 'No, estoy enferma'. Mi padre me empujaba en silla de ruedas para que me creyeran".

Nazia dijo a los talibanes que otro pariente varón la esperaba en la frontera, por lo que su padre pudo dejarla. Entonces se quedó sola. Los talibanes la controlaron cuatro veces. Cuando llegó a Pakistán, permaneció tres noches antes de ser evacuada a un campo de Qatar. Fue un periodo difícil.

"Era como estar en una gran cárcel. No te permiten salir del campo. Me estresaba que no aceptaran mi caso y pensaba en cómo viviría en Afganistán. Me detendrían por salir sola del país".

Al cabo de 28 días, el caso de Nazia fue aprobado. Llegó a Boston en enero de 2024.

Aprender a andar

Nazia con la orientadora profesional del IINE Emma Pond

Una semana después de su llegada a Boston, Nazia se inscribió en los servicios del Instituto Internacional de Nueva Inglaterra (IINE). Los asistentes sociales la ayudaron rápidamente a obtener su tarjeta de la seguridad social, a obtener la tarjeta de la seguridad social, a recibir prestaciones alimentarias y sanitarias y a obtener el permiso de trabajo. Los equipos de educación y empleo del IINE la ayudaron a redactar un currículum, a empezar a buscar trabajo y a explorar oportunidades para cursar un máster. También la invitaron a un grupo de apoyo mensual para que otras mujeres afganas se conocieran, socializaran, compartieran consejos y exploraran juntas su nueva ciudad.

Grupo de mujeres afganas del IINE en Boston

Nazia dice que la gente que conoce en el IINE es "realmente amable y servicial. Estoy muy agradecida". Se está adaptando a la vida en Boston y aprendiendo a afrontar nuevos retos con la ayuda de IINE.

"Tiene algunas dificultades. Me estoy acostumbrando a un nuevo entorno -vivir sin mi familia, viajar sola-, pero es una experiencia interesante. Ahora soy como un bebé que intenta andar, se levanta y se cae, pero no pierde la esperanza. El bebé está seguro de que aprenderá a andar aunque le cueste. Aquí, en Estados Unidos, estoy aprendiendo a andar. El IINE me está ayudando a aprender".

Encontrar el light

Incluso antes de venir a Estados Unidos, Nazia soñaba con hacer un máster y luego un doctorado en la Universidad de Harvard. Ahora este sueño parece más cercano.

"Vine a Boston por casualidad, es una bonita coincidencia. Quiero hacer un máster y un doctorado en [Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas] y, algún día, ser profesora. Todo el mundo dice que ser estudiante de Harvard sería duro; estoy de acuerdo en que es duro, pero no es imposible".

Nazia también es escritora. Ya ha tenido cierto éxito: un relato corto publicado en el sitio web de una universidad de Iowa. Está escribiendo más cuentos y espera escribir algún día una novela romántica. Una cosa es segura: nada la detendrá en su empeño por alcanzar sus sueños. No es fácil, pero sabe que ahora tiene apoyo y libertad.

"En nuestro país no podíamos salir después de las 5 de la tarde. Me siento segura. Aquí no hay talibanes ni nadie que me impida seguir mis sueños. Cuando lo paso mal y echo de menos mi país, paseo y veo sonrisas bonitas. Siento 'esto puede ser duro, pero estoy en un buen ambiente...'Creo que cuando algo es duro, te convierte en la verdadera versión de ti mismo. Puede que haya momentos en los que te sientas abatido, como si nada fuera a salir bien, pero aun así, en ese momento, podemos encontrar la luz".

Estamos orgullosos de haber acogido, reasentado y apoyado aed refugiados en la región de Nueva Inglaterra durante más de 100 años. Más información sobre nuestra labor de reasentamiento de refugiados.

Life Science Cares - Acerca del IINE

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Durante el verano, el IINE profundizó su relación con un socio corporativo único. Life Science Cares (LSC) es una asociación de empresas biotecnológicas locales con ideas afines que se han unido para aumentar su impacto filantrópico y de voluntariado en la región.

En 2017, IINE fue designado como uno de los beneficiarios de la organización e invitado a un Council of Champions Mixer en Millipore Sigma en Burlington, MA. LSC recogió tarjetas regalo en la fiesta que IINE utilizó para comprar ropa profesional nueva y comestibles para nuestros clientes.

Recientemente, el LSC trajo a 13 voluntarios a Boston para participar en una "Noche de entrevistas simuladas" para los estudiantes que participan en las clases nocturnas de inglés para hablantes de otros idiomas del IINE. Las entrevistas simuladas dan a los estudiantes de IINE la oportunidad de practicar sus habilidades de entrevista de trabajo y de inglés con un profesional local. Próximamente, en noviembre, los voluntarios de Life Science Cares organizarán una celebración especial de Acción de Gracias para los estudiantes de nuestras clases de ESOL de Boston.

Además de colaborar con IINE como voluntarios, Life Science Cares concedió a IINE una generosa subvención en apoyo de nuestros programas de empleo en nuestras sedes de Boston y Lowell. Tuvimos el honor de estar entre las organizaciones seleccionadas durante el primer año de concesión formal de subvenciones de Life Science Cares.

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Conoce a Biar Kon

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Lo único que hay que saber de Biar Kon es lo siguiente: con los zapatos adecuados y bajo los focos, es imparable.

La semana pasada, con motivo del Día Mundial del Refugiado, Suitcase Stories ofreció un recital de cuentos ante una multitud de casi doscientas personas. Con su elegante traje estampado y sus zapatos deslumbrantes, cautivó al público con la historia de su experiencia en el campo de refugiados de Dadaab, en Kenia. Puede ver un vídeo de su historia en línea aquí.

Biar nació en Sudán, pero él y su familia huyeron de su país en 1993 y, durante las dos décadas siguientes, vivió en los campos de refugiados de Kakuma y Dadaab, en Kenia. En 2015, Biar y su familia se reasentaron en Boston y luego se trasladaron a Lowell, MA.

Actualmente estudiante en el Middlesex Community College, Biar completará su título de asociado en Administración de Empresas este otoño. Tras su graduación, Biar espera completar su licenciatura y obtener un máster en administración de empresas con especialización en ciencias políticas en una universidad de Boston. Obviamente, Biar es un estudiante aplicado, y en su tiempo libre lee libros de negocios: sus últimos favoritos son La ciencia de hacerse rico, de Wallace Wattles, y Piense y hágase rico , de Napoleon Hill.

Además de su apretada agenda académica, Biar también trabaja como becario del IINE en Lowell, donde ayuda a reasentar refugiados e interpreta para algunos clientes de habla somalí y swahili.

Cuando relata sus primeros años de vida, Biar establece intencionadamente una conexión entre su propia experiencia y lo que imagina que están sufriendo los niños de hoy en los campos de África y en los centros de detención de Texas. Como dijo en su historia de la "Maleta", recuerda lo que se siente al ser impotente ante la propia vida.

Biar es un poco tímido sobre sus esperanzas de futuro. Dice que su "mayor motivación" es el sueño de abrir algún día su propio negocio. Sin embargo, hasta que llegue ese momento, parece que estudiará, aprenderá, ayudará a la gente y seguirá compartiendo su poderosa historia con la esperanza de que quienes la escuchen se sientan inspirados para dar a un joven la oportunidad de triunfar, igual que la oportunidad que él cree que recibió cuando llegó a Estados Unidos.

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¿A qué te arriesgarías?

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Imagine que se enfrenta a una terrible decisión: ¿arriesgarse a la persecución, el encarcelamiento y la tortura, o dejar atrás todo lo que ha conocido a cambio de una pequeña posibilidad de estar a salvo? ¿Qué usted harías si tu supervivencia estuviera en juego?

Cada día, en todo el mundo, personas como usted y como yo se ven obligadas a huir de sus países de origen a causa de la violencia y la persecución. Esta es la realidad de un número sin precedentes de 21,3 millones de refugiados en todo el mundo, entre ellos las 623 mujeres, hombres y niños refugiados de 20 países que el Instituto Internacional de Nueva Inglaterra (IINE) reasentó el año pasado en Massachusetts y New Hampshire. Estos clientes tuvieron el valor de luchar por una nueva vida y, con nuestra ayuda, están recuperando el futuro que les fue robado.

Hace poco conocí a Hanna Petros Solomon, una refugiada de Eritrea que arriesgó su vida dos veces para venir a Estados Unidos. Huérfanos desde muy pequeños, Hanna y sus hermanos tenían pocas posibilidades de sobrevivir a uno de los regímenes más represivos del mundo. Juntos tomaron la decisión de escapar, y fueron capturados. Durante tres años, Hanna fue trasladada de prisión en prisión, lugares conocidos por estar plagados de torturas y otros abusos contra los derechos humanos.

Finalmente, Hanna convenció a un guardia de prisiones para que la dejara marchar. Esta vez logró escapar de Eritrea con sus hermanos y huyó a Etiopía, antes de reasentarse en Estados Unidos como refugiada en 2012 y reunirse con su abuela y su hermana en Boston. Sin embargo, la seguridad de la familia y una nueva vida no pudieron borrar el trauma que sufrió en su país natal. Para aclimatarse a su nuevo entorno y adaptarse a la vida estadounidense, Hanna necesitó la ayuda diligente del personal del IINE.

La asistente social de Hanna la matriculó en clases de inglés y orientación cultural en nuestra sede de Boston, donde aprendió a desenvolverse en su nueva ciudad y sus expectativas culturales. A continuación, Hanna se matriculó y se graduó en nuestro Programa de Formación en Hostelería y, con la ayuda de su especialista en formación, encontró trabajo como camarera en el Boston Marriott Long Wharf Hotel.

Hoy, Hanna espera con ilusión su próxima ceremonia de graduación. Estudia psicología clínica en la Universidad de Tufts y está decidida a ayudar a otras personas a superar sus traumas mentales y emocionales. Algún día, a Hanna le gustaría volver a Eritrea y contribuir a arreglar su maltrecho sistema de salud mental. Pero antes, nos complace darle la bienvenida como becaria en el IINE de Boston este verano.

"Elegí hacer prácticas en el IINE", explica Hanna, "porque quiero demostrar a los clientes y a mis compañeros refugiados que pueden salir adelante en la vida. Tienen la oportunidad de cambiar sus vidas" .

En 2016, el Instituto atendió a 1.737 nuevos estadounidenses como Hanna. Mientras nuestra nación se debate entre la apertura de nuestras fronteras y la sociedad, el IINE sigue ofreciendo educación, formación laboral y otros programas fundamentales a las personas que buscan seguridad y la oportunidad de prosperar. Nuestros servicios son ahora más necesarios que nunca, y agradecemos el apoyo y la dedicación de nuestra comunidad.

Hoy les pedimos que ayuden a aquellos cuyas vidas se han visto trastocadas por la violencia y la persecución. Considera la posibilidad de hacer un donativo deducible de impuestos y honrar el coraje y la valentía de personas como Hanna, que trabajan por un futuro mejor en Estados Unidos.

Mientras nos preparamos para celebrar el Día Mundial del Refugiado el 20 de junio, este año tenemos la oportunidad de recibir una contribución equivalente a 25.000 dólares gracias a la generosidad de algunos de nuestros simpatizantes. Para todas las donaciones realizadas al IINE hasta el 30 de junio, estos donantes igualarán dólar por dólar todas las donaciones de 1.000 dólares o más, y aportarán una contrapartida de 50 céntimos por cada dólar recaudado de las contribuciones de menos de 1.000 dólares. Esto significa que su donación llegará más lejos y ayudará a más inmigrantes y refugiados, pero sólo hasta el 30 de junio.

Gracias por su generoso apoyo y por ayudarnos a dar a recién llegados como Hanna la oportunidad de cambiar sus vidas.

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