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Tag : Boston

"Toujours croire ! Un réfugié rohingya trouve sa raison d'être en aidant ses compatriotes nouvellement arrivés à Lowell

Depuis des siècles, les musulmans rohingyas vivent dans le pays actuellement connu sous le nom de Myanmar, où ils constituent une minorité ethnique et religieuse. Ils ont souvent été victimes de violences sanctionnées par l'État. Privés de citoyenneté et de droits fondamentaux par l'actuel gouvernement militaire du Myanmar, ils ont été décrits par les Nations unies comme "la plus grande population apatride du monde" et "la minorité la plus persécutée au monde". Des centaines de milliers de Rohingyas vivent aujourd'hui dans des camps de réfugiés au Bangladesh.

Fin 2023 et début 2024, l'IINE a été l'une des premières agences à commencer à réinstaller des réfugiés rohingyas aux États-Unis depuis plus d'une décennie. Mohammed Yasin fait partie des personnes réinstallées. Après avoir passé 14 ans dans un camp de réfugiés, Mohammed vit désormais à Lowell avec sa femme et ses enfants. Il a récemment pris la parole lors de la célébration de la Journée mondiale du réfugié à Lowell. Il a profité de l'occasion pour décrire les défis auxquels les Rohingyas sont actuellement confrontés, rendre hommage à ses compatriotes réfugiés et remercier ceux qui les accueillent et les soutiennent. Écoutez ci-dessous.

Bonjour. Salam Alaykum.

Tout d'abord, permettez-moi de me présenter. Je m'appelle Mohammed Yasin. J'ai 33 ans. Mon père était un agriculteur qui travaillait dur. Il s'appelait Nabi Hussein. Il est malheureusement décédé en 2019. Il me manque énormément. J'aimerais penser qu'il me regarde de haut et qu'il me guide sur le bon chemin, quelle que soit la gravité de ma situation.

Mohammed avec sa femme et sa fille
Mohammed avec sa femme et sa fille

Je vis actuellement aux États-Unis avec ma famille. Nous sommes des réfugiés rohingyas du Bangladesh et mon pays d'origine est le Myanmar. Aujourd'hui, je suis très heureux de célébrer cette journée avec tout le monde, car j'ai la chance de pouvoir prononcer devant vous un discours spécial sur les réfugiés rohingyas du Myanmar.

Je tiens à exprimer ma gratitude envers les musulmans rohingyas du Myanmar.

En 1942, 1978, 1992 et 2016-2017, de nombreux musulmans rohingyas innocents ont été enlevés, opprimés, torturés, tués, exécutés, et certains d'entre eux ont même vu leur village entièrement brûlé par la communauté Rakhine et le gouvernement du Myanmar génocidaire. À ce jour, la situation des musulmans rohingyas du Myanmar - de nombreux musulmans rohingyas innocents sont toujours massacrés dans les cantons de Buthidaung et de Maungdaw, à l'intérieur de l'État Rakhine du Myanmar, par le gouvernement Rakhine.

Les musulmans rohingyas du Myanmar ne bénéficient d'aucun droit social ou économique, d'aucun droit religieux, d'aucun droit culturel et d'aucun droit à l'éducation. Seules des discriminations et des violations des droits de l'homme sont commises dans l'État du Myanmar par le gouvernement militaire génocidaire et la communauté Rakhine en 2024.

À ce jour, plus d'un million de réfugiés rohingyas quittent le camp de réfugiés du district de Cox Bazar au Bangladesh. Les réfugiés sont confrontés à des souffrances à l'intérieur de ces camps.

J'aimerais remercier chaque réfugié et immigrant aux États-Unis. Je remercie tout particulièrement l'Institut international de la Nouvelle-Angleterre à Lowell pour la réinstallation et la réunification de ma famille.

Je voudrais remercier Rouben, Caroline, Farishta, Michelle, Haseena, Sarah, Kyslanie et bien d'autres membres de l'IINE. Célébrons-nous. Et n'oubliez pas, croyez toujours !

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Selon Rouben Burke, spécialiste de cas à l'IINE, cette gratitude et cet optimisme sont caractéristiques de Mohammed, une présence très appréciée dans le bureau de l'IINE à Lowell. Mohammed a été l'un des premiers clients de Rouben et est aujourd'hui un ami proche.

Mohammed (à gauche) avec Rouben Burke, spécialiste de cas à l'IINE

L'amitié a cependant mis du temps à se développer. Lorsque Mohammed est arrivé, il était plein d'incertitudes et avait besoin de soutien. Parfois, il pouvait être direct et persistant. Rouben avait l'intuition que si Mohammed pouvait voir la charge de travail avec laquelle Rouben jonglait, il comprendrait mieux le processus et le temps que cela prenait.

"Un jour, je me suis dit, OK, je dois faire quelque chose. Alors je lui ai dit : 'Demain, à 7h30, je passe te prendre et tu vas me suivre partout où je vais.Demain, à 7h30, je passe te prendre et tu vas me suivre partout où je vais, comme ça tu verras pourquoi je ne réagis pas [tout de suite]. Tu vas me suivre. Si je ne mange pas, tu ne manges pas. Si je ne rentre pas chez moi, tu ne rentres pas chez toi."

Mohammed est d'accord.

"La journée allait être très, très longue", raconte Rouben. "Je travaillais avec lui en regardant, et certaines des familles que nous rencontrions étaient afghanes et parlaient l'hindi ou l'ourdou, alors il traduisait.

"À la fin de la journée, il était très tard. Je l'ai ramené chez lui et il m'a dit, Je ne sais pas comment tu fais pour rester debout ! Vous faites tellement pour ces familles... Je veux aider moi aussi. Je veux rendre la pareille. Et depuis, il est bénévole".

Mohammed n'est pas étranger au bénévolat. À l'époque où il vivait dans un camp de réfugiés, il s'était porté volontaire pour l'UNHCR, l'agence des Nations unies pour les réfugiés. En tant que bénévole à l'IINE, il apporte son aide de diverses manières, notamment en fournissant des services d'interprétation et d'orientation culturelle et en aidant les clients à accéder à leurs prestations publiques, mais le rôle le plus unique de Mohammedest celui d'une sorte de conseiller pour les clients nouvellement arrivés qui ont du mal à s'adapter, tout comme il l'a fait au début. Pour ces clients, il est devenu un ambassadeur du travail de l'IINE.

A Lowell, avec le soutien du personnel et des bénévoles de l'IINE, Mohammed et sa famille se sentent enfin chez eux.

"Lorsque de nouveaux clients arrivent ici et sont un peu déprimés à cause du choc culturel, il les aide à se sentir mieux", explique Rouben. "Parce qu'il connaît notre travail de l'intérieur, il soutient tout le monde au sein de l'agence. Il dit des choses magnifiques et vraies sur tous ceux qui travaillent à l'IINE, du service juridique à la réception, en passant par les assistants sociaux, tout le monde. Un jour, il a dit [à un client] : "Il est si difficile d'avoir besoin d'assistants sociaux, mais s'il vous plaît, donnez-leur une pause, parce que s'ils font ce travail, c'est qu'ils le font de tout leur cœur'."

Au cours de leurs 90 premiers jours à Lowell, Mohammed, sa femme et leur fille, née dans le camp au Bangladesh, se sont inscrits aux cours d'anglais langue seconde de l'IINE et ont bénéficié d'une orientation culturelle que Rouben qualifie d'"intensive". Rouben a aidé la famille à accéder aux soins de santé et à l'aide alimentaire. L'équipe de l'IINE chargée de l'emploi a orienté Mohammed vers la main-d'œuvre américaine et l'a aidé à trouver un emploi de nettoyeur dans une usine locale. Lorsqu'il ne travaille pas ou qu'il n'est pas avec sa famille, Mohammed est à l'IINE pour faire du bénévolat, et il passe souvent son temps libre après les heures de travail avec son ami Rouben.

"Maintenant, il se promène dans Lowell comme si l'endroit lui appartenait", plaisante Rouben. "Je suis très fier de lui.

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Depuis plus de 100 ans, l'IINE est une lueur d'espoir pour les personnes qui fuient les persécutions et la guerre dans leur pays d'origine. Cliquez pour en savoir plus sur notre programme de réinstallation des réfugiés. 

L'IINE célèbre la Journée mondiale du réfugié 2024

Marquée chaque année le 20 juin, la Journée mondiale du réfugié (JMR) est une manifestation internationale qui rend hommage à la force, au courage et aux contributions culturelles de ceux qui ont été contraints de fuir leur pays d'origine pour échapper à des conflits et à des persécutions. Elle a été officiellement lancée en tant que célébration mondiale par les Nations unies en 2001 pour commémorer le 50e anniversaire de la Convention de 1951 relative au statut des réfugiés.

Pour l'IINE, la Journée mondiale du réfugié est l'occasion de reconnaître les réalisations des réfugiés que nous servons et de remercier ceux qui les soutiennent. Cette année, nous avons célébré cette journée tout au long de la semaine en organisant de nombreux événements dans nos trois bureaux de Boston et Lowell, dans le Massachusetts, et de Manchester, dans le New Hampshire.

Manchester souligne les réalisations de ses clients par une cérémonie, un repas et des prix.

Collage de blogs - WRD Manchester

Oux abords de nos bureaux à l'église Brookside, 94 étudiants de notre programme d'anglais pour les locuteurs d'autres langues (ESOL) ont reçu des certificats d'heures d'apprentissage pour l'année, et nos instructeurs nos instructeurs ont reconnu leurs étudiants avec des prix prix spéciaux pour persévérance, l'engagement, le mentorat et autres distinctions. Des certificats ont également été remis aux participants au programme d'alphabétisation et de et de distribution de livres par notre partenaire, NH Humanities ; à nos bénévoles de la communauté pour leur soutien scolaireet aux les récents diplômés de notre LNA (Licensed Nursing Assistant) (Licensed Nursing Assistant) par un représentant du Manchester Community College. Entre-temps, les enfants de nos clients de nos clients de qualité dans un château gonflable. dans un château gonflable. Les familles ont pu tourner une roue de prix mise en place par nos bénévoles AmeriCorps pour gagner de transport de transport et des voitures-cadeauxdet une tombola a permis à deux enfants de clients de repartir avec leur propre bicyclette ! clients sont repartis avec leur propre vélo !

La communauté de Lowell se réunit pour une randonnée à vélo, un pique-nique et l'intronisation d'une personnalité. 

34 jeunes et le personnel qui les accompagne ont marqué l'occasion par une randonnée à vélo de la WRD, du Bruce Freeman Trail à Heart Pond, où ils se sont arrêtés pour pique-niquer et prendre des photos. Les bivélos ont été fournis pour ceux qui en avaient besoin par notre partenaire communautaire, The Bike Connector, un magasin de vélos communautaire à but non lucratif géré par nouveau IINE Wade Rubenstein Wade Rubensteinqui a fourni gratuit vélos, des cours de cyclismectionet récemment, l'emploi, à nos clients actuels et anciens.

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Mlus de 50 et 20 membres du personnel se sont réunis pour a projet artistique festif : colorierl'occasion d'un projet artistique festif : colorier les drapeaux les drapeaux de leur pays d'origine.ries. Ils jouent également Ils ont également joués jeux et s'amusented pizza, des fruits et des boissons. Le personnel a présenté le thème officiel de la Journée mondiale du réfugié de cette année.Journée mondiale du réfugié en plusieurs langues : "Notre notre maison".des lieux où nous nous réunissons pour partager des repas à notre maison collective, la planète Terre : tout le monde est invité à participer à la Journée mondiale du réfugié. est invité à célébrer ce que notre maison représente pour eux. La maison peut être un lieu de refuge, un sentiment ou un état d'esprit.

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Les membres de la communauté se sont réunis au Middlesex Community College's Cowan Center pour célébrer nos clients et honorer ceux qui ont fait des efforts considérables pour les accueillir dans le Grand Lowell. Nous avons intronisé cinq nouveaux membres dans le Lowell 100, un groupe de dirigeants qui ont apporté une contribution significative aux communautés immigrées de la ville :

  • Majid Abdulhussien et Suad Mansour (en haut à gauche), anciens clients de l'IINE qui servent de chauffeurs et d'interprètes aux réfugiés nouvellement arrivés. Abudulhussien et Mansour sont célèbres dans notre bureau de Lowell pour avoir répondu à l'appel au pied levé pour accueillir les réfugiés à l'aéroport, leur souhaiter la bienvenue aux États-Unis et les amener dans les appartements meublés sécurisés par nos coordinateurs de logement - leur premier foyer aux États-Unis. "Je veux que les gens m'aident, alors maintenant c'est à mon tour d'aider les gens qui en ont besoin", a déclaré Mansour. a déclaré Mansour. "Il faut le voir sur leur visage quand on leur dit qu'on vient les aider et que tout le monde sait qu'ils viennent.
  • Sidney L. Liang (en haut à droite), directeur principal du Metta Health Center, centre de santé communautaire de Lowell, avec lequel l'IINE partage un immeuble de bureaux et collabore étroitement. Liang est un ancien réfugié qui a fui les Khmers rouges au Cambodge. Faisant l'éloge des nombreux autres anciens réfugiés qui fournissent aujourd'hui des services aux nouveaux arrivants à la fois à Metta et à l'IINE, Liang a déclaré : "Ils ont vécu des expériences similaires, mais ils ne sont pas les seuls.Ils ont vécu des expériences similaires, mais ils ont pansé leurs blessures. Ils ont pansé leurs blessures et sont maintenant prêts à rendre la pareille".
  • Wade Rubenstein (en bas à gauche), président et fondateur du Bike Connector, nouveau membre du conseil d'administration de l'IINE et fils d'anciens réfugiés d'Ukraine. Wade a été intronisé par Ungaye Izaki, un ancien client de l'IINE, dont l'histoire de la récupération d'un vélo dans un canal pour se rendre à son nouveau travail a inspiré Wade à fonder le Bike Connector, où Izaki travaille également aujourd'hui. "Ungaye est le premier vélo que j'ai offert à quelqu'un ici à Lowell". Rubinstein. "La semaine dernière, nous avons donné notre 5 000e vélo.
  • Kelle Doyle, directrice régionale de l'agence de placement WeStaff qui a mis en contact des milliers de clients de l'IINE avec leurs premières opportunités d'emploi aux États-Unis, "Ils finissent par être les meilleurs employés... Ce qui est bien, c'est que nous leur servons de tremplin pour améliorer leurs compétences linguistiques, gagner de l'argent, s'établir, obtenir des licences et commencer leur vie ici.

Après l'émouvante cérémonie d'intronisation, les participants ont dégusté des mets du monde entier ainsi qu'un café offert par Starbucks, qui a généreusement parrainé l'événement et la célébration de Manchester. Merci, Starbucks, pour votre soutien continu !

Des représentants de la ville se joignent à la cérémonie de remise des diplômes ESOL de Boston pour s'entretenir avec les immigrants et le personnel de l'IINE

Le 20 juin à Bostonle bureau du maire pour l'avancement des immigrés Monique Nguyen s'est jointe à la célébration de nos diplômés ESOL pour lire une proclamation du maire Wu déclarant le 20 juin Journée mondiale des réfugiés à Boston. La présidente du conseil municipal de Boston Ruthzee Louijeune et les membres du conseil municipal Benjamin Weber et Edward Flynn étaient présents pour faire part de leur soutien aux apprenants immigrés. Louijeune s'est adressée aux élèves en anglais et en créole haïtien, soulignant l'importance de l'éducation et de la formation. jouer un rôle rôle actif dans soutenirl'apprentissage de leurs enfants. Plus de 200 élèves, membres de leur famille et membres du personnel ont assisté à cette célébration.

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Tout au long de la semaine et sur l'ensemble de nos sitesla communauté de l'IINE s'est réunie avec joie et fierté, et s'est sentie véritablement inspirée par les histoires et les réalisations des des personnes que nous servons et aux côtés desquelles aux côtés, qui ont persévéré à travers des épreuves incroyables, et sont maintenant sont aujourd'hui tout aussi déterminés à réussir et à de réussir et de rendre la pareille.

1954-1964 - "L'aide aux réfugiés plutôt que les quotas".

Bienvenue dans le cinquième épisode de notre série "100 ans d'accueil : Commémoration du centenaire de l'IINE à Boston". Le volet précédent, "1944-1953 - Un foyer pour les personnes déplacées", décrivait comment l'Institut international de Boston (IIB) s'est efforcé de réinstaller et d'intégrer plus de 10 000 personnes déplacées par la Seconde Guerre mondiale et a aidé des centaines de réfugiés fuyant les dictatures communistes. Plus tard dans la période de la guerre froide, l'IIB s'est transformé avec succès en une agence axée sur les besoins des réfugiés tout en réalisant des progrès significatifs dans la lutte contre la politique d'immigration biaisée. Au cours de cette période, l'IIB a fait pression contre la politique d'immigration américaine basée sur le système discriminatoire des "quotas", qui plafonne le nombre d'immigrants admis en provenance de certains pays.

Aide à l'insurrection hongroise

Le BII a réagi rapidement au cours des derniers mois de 1956, lorsqu'une nouvelle crise a éclaté dans une enclave communiste d'Europe de l'Est, juste au moment où la loi sur l'aide aux réfugiés de 1953 était sur le point d'expirer. En octobre, des milliers de Hongrois sont descendus dans la rue pour réclamer d'être libérés de l'emprise soviétique. Les Soviétiques ont tenté de les apaiser en nommant un nouveau premier ministre libéral, mais en novembre, Imry Nagi s'est avéré trop libéral. Au lieu d'un homme d'État, les Soviétiques ont envoyé des chars d'assaut à Budapest. Vingt-cinq cents Hongrois meurent dans des escarmouches de rue et 200 000 autres se réfugient à l'étranger.

De retour à Boston, l'Institut international s'est empressé de se coordonner avec le gouvernement fédéral pour admettre le plus grand nombre possible de réfugiés hongrois avant l'expiration de la loi sur l'aide aux réfugiés (Refugee Relief Act) à la fin du mois de décembre. Certains ont été admis avant la fin de l'année, mais d'autres l'ont été par la suite, dans le cadre de la première utilisation nationale de la "liberté conditionnelle humanitaire", qui permettait aux immigrants menacés d'entrer aux États-Unis dans des circonstances d'urgence, mais avec des droits et des protections limités. En 1958, le Congrès a adopté une loi permettant aux libérés conditionnels hongrois de devenir des résidents permanents légaux aux États-Unis, créant ainsi un précédent important. 

L'Institut international a réussi à installer des centaines de réfugiés hongrois à Boston et a créé un club social hongrois pour les aider à s'entraider. Quelques années plus tard, un immigrant hongrois nommé Gaspar Jako deviendra le premier secrétaire exécutif de l'Institut international de Boston à être né en dehors des États-Unis. 

Défense des Arméniens

Une autre victoire sur le système des quotas a été remportée en 1959 lorsque le Conseil national pour l'immigration et la réinstallation des Arméniens (NCIRA), fondé à l'Institut international, a témoigné devant la commission judiciaire du Sénat américain que, malgré la persécution continue des Arméniens à l'étranger, y compris de nombreux Arméniens dont le déplacement les avait conduits dans les pays soviétiques, un arriéré dans le traitement des visas les empêchait de rejoindre leurs familles et leurs compatriotes réfugiés aux États-Unis. 

Les Arméniens persécutés s'étaient installés à Boston depuis la fin des années 1890 et avaient des colonies importantes dans le quartier de South End, dans la ville voisine de Cambridge, dans le North Shore North Shore de Lynn et Chelsea, et surtout dans la ville de Watertown, dans l'agglomération de Boston, qui comptait 10 % d'Arméniens dans les années 1930. L'IIB a servi cette population dès ses débuts, en engageant des "travailleurs de la nationalité" pour la communauté arménienne en 1924, année de sa fondation.

Le témoignage du NCIRA a contribué à l'adoption de la loi publique 86/363, un amendement à la loi McCarran-Walter. McCarran-Walter qui exempte de nombreux conjoints et enfants d'immigrés du monde entier nés à l'étranger et ayant obtenu la nationalité américaine des quotas de leur pays aux fins du regroupement familial.

Lettre au président Kennedy

En 1960, John Fitzgerald Kennedy, natif de Boston et Américain de la deuxième génération ayant de profondes racines en Irlande, s'est présenté à l'élection présidentielle sur la base d'un programme résolument favorable aux immigrants. "La politique d'immigration doit être généreuse, équitable et flexible". a-t-il déclaré lors de sa campagne. "Avec une telle politique, nous pourrons nous tourner vers le monde, et vers notre propre passé, les mains propres et la conscience tranquille.

En 1961, l'International Institute of Boston saisit l'occasion de l'élection de Kennedy pour poursuivre sa lutte contre le système des quotas en envoyant une lettre au nouveau président, l'exhortant à agir selon ses valeurs et à "prendre la tête du développement d'un système d'immigration humanitaire et non discriminatoire". 

La lettre demandait de "remplacer le système actuel de quotas d'origine nationale par une méthode de sélection plus équitable et non discriminatoire... de mettre davantage l'accent dans la législation sur le regroupement familial" et de "prévoir dans la loi fondamentale sur l'immigration une disposition permanente pour... les réfugiés provenant de n'importe quelle zone de réfugiés et pour les personnes possédant des compétences particulières dont notre économie a besoin...".

Plus tard dans l'année, le président Kennedy a signé un amendement à la loi McCarran-Walter portant sur l'utilisation des quotas par pays. Cet amendement a réformé le système des quotas en éliminant certains de ses critères explicitement fondés sur la race, en réattribuant les visas inutilisés si les quotas n'ont pas été atteints, en accordant la priorité aux parents des immigrants pour favoriser le regroupement familial et aux réfugiés, et en élargissant les catégories d'immigrants qui ne sont pas soumis aux quotas.

Lors de la signature du projet de loi, le président Kennedy a déclaré avec fierté : "Nous avons supprimé une injustice de longue date dans la manière dont les quotas d'immigration sont alloués, sur la base d'une formule qui était obsolète et injuste".

Plus tard, en 1961, lorsque la révolution communiste a éclaté à Cuba, le président Kennedy a de nouveau eu l'occasion de prouver son engagement envers les immigrants persécutés. En collaboration avec le Massachusetts Council of Churches Refugee Committee et le National Catholic Welfare Council, l'International Institute of Boston a aidé des milliers de ces immigrants cubains à se réinstaller à Boston.

Kennedy a continué à faire pression en faveur de réformes plus importantes en matière d'immigration, conformément aux demandes de l'Institut international de sa ville natale. Dans un discours national prononcé en 1963, il a déclaré à ses concitoyens : "Le système des quotas d'origine nationale n'a pas permis d'atteindre les objectifs fixés, "Le système des quotas d'origine nationale n'a pas sa place dans le mode de vie américain. C'est un anachronisme qui ne reflète plus les réalités de notre société ni les valeurs que nous chérissons. J'exhorte le Congrès à adopter une législation qui établira un système plus équitable, qui donnera la priorité au regroupement familial ainsi qu'aux compétences et aux talents des candidats à l'immigration.

Se préparer à une nouvelle ère
En 1964, l'IIB se dote d'un nouveau siège. L'organisation en pleine croissance a acheté son propre bâtiment au 287 Commonwealth Avenue, dans le quartier de Back Bay à Boston, et a collecté plus de 100 000 dollars auprès de son conseil d'administration et de ses membres afin d'aménager l'espace pour le travail sur les dossiers, les cours et les événements culturels. Le personnel s'est installé et a commencé ses activités juste à temps, un an avant l'adoption d'un projet de loi historique sur la réforme de l'immigration qui allait changer à jamais la politique d'immigration et le travail de l'IINE.

Aujourd'hui, à un peu plus d'un kilomètre de là, dans nos bureaux de Boylston Street, l'Institut international continue de se concentrer sur l'accueil et la réinstallation des réfugiés, aidant désormais plus de 20 000 immigrants par an en provenance de 75 pays déstabilisés du monde entier. S'appuyant sur le travail accompli au cours des 100 dernières années, l'IINE et ses partisans poursuivent également la tradition de défense acharnée du système d'immigration "équitable et non discriminatoire" de Kennedy, avec davantage de voies d'accès, de perméabilité et de sécurité pour les personnes qui cherchent aujourd'hui la sécurité, la liberté et un avenir meilleur.

Au cours de l'année de notre centenaire, nous célébrons 100 ans d'aide aux réfugiés et aux immigrés du Grand Boston, qui a changé leur vie, et nous nous préparons à notre deuxième siècle de service. Pour en savoir plus, cliquez ici : IINE Boston Centennial(en anglais).

Rencontrez nos stagiaires

Chaque printemps, été et automne, nous accueillons de nouveaux stagiaires talentueux et passionnés au sein de notre équipe ! Dans ce billet de blog, nous vous présentons trois de nos récents stagiaires issus de l'ensemble de l'organisation.

Mika Margalit, stagiaire en subventions, bureau de Boston | Étudiante en deuxième année, Université de Tufts

Qu'étudiez-vous à Tufts et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
J'étudie les relations internationales avec un accent sur la sécurité et je fais une mineure en histoire avec un accent sur la migration. J'ai toujours été intéressée par la manière dont les conflits se sont déroulés et par les histoires des peuples, ce qui m'a amenée à m'intéresser à la politique étrangère, à l'immigration et à l'histoire.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
J'ai déjà travaillé avec des organisations de réinstallation et je sais que je veux participer à la fourniture de services concrets aux immigrants et aux réfugiés. À l'IINE, je vois des gens qui s'emploient activement à collecter des fonds pour loger des personnes, qui se rendent à l'aéroport pour aller les chercher ou qui les aident dans leurs démarches juridiques. Le fait de pouvoir faire un stage ici est vraiment spécial parce que je suis en mesure d'entrer en contact avec les populations desservies.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?
J'ai travaillé au sein de l'équipe chargée des subventions et des contrats. J'ai aidé à trouver des subventionneurs potentiels pour l'organisation. Il s'agissait notamment de déterminer quels sont nos programmes qui ont le plus besoin de financement et de rechercher les fondations intéressées par ces possibilités de financement.

J'ai également effectué des recherches pour les propositions de subventions elles-mêmes. Nous devions trouver un moyen de faire comprendre l'importance de notre organisation. J'ai donc recueilli des informations sur les immigrés dans la population active, par exemple. J'ai adoré ce travail.

Je pense que cela m'a préparée de bien des façons. Le fait d'évoluer dans un cadre professionnel, de découvrir les coulisses du financement d'une organisation à but non lucratif, de développer mes compétences en matière de recherche et de travailler dans un environnement collaboratif, tout cela était vraiment spécial.

Quel était l'environnement de travail à l'IINE ?
J'ai passé des moments vraiment extraordinaires. J'ai pu nouer des liens avec de nombreux membres du personnel, non seulement au sein de l'équipe chargée des subventions, mais aussi au sein de l'équipe chargée des dons, de l'ESOL et d'autres encore (et je me suis rendu compte que beaucoup d'entre eux n'avaient que quelques années de plus que moi !) Le fait de pouvoir découvrir les différents types d'opportunités qui s'offrent à nous a été une partie vraiment précieuse de l'expérience du stage. Je suis vraiment triste de partir, cela va beaucoup me manquer.

Recommanderiez-vous ce stage à d'autres étudiants ?
Je recommanderais ce stage à toute personne passionnée par la défense des réfugiés. Le fait de pouvoir voir à quoi ressemble le travail sur le terrain pour intégrer les réfugiés dans la région de la Nouvelle-Angleterre a été très utile pour comprendre à la fois l'impact qu'un individu peut avoir et les défis du travail.

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Aeden Kamadolli, jeune stagiaire, Bureau de Lowell | Étudiant en première année, Université de Columbia

Aeden Kamadolli
Aeden Kamadolli (au centre) lors d'une visite au New England Quilt Museum avec nos jeunes clients réfugiés.

Qu'étudiez-vous à Columbia et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
J'étudie les droits de l'homme. J'ai été attirée par les droits de l'homme en tant que domaine d'étude parce que je pense que le monde dans lequel nous vivons actuellement est un monde où les droits de l'homme ne sont pas réellement des droits de l'homme parce qu'ils sont ténus/non garantis pour beaucoup trop de personnes. Je pense que l'apprentissage des droits de l'homme dans un cadre universitaire contribuera à éclairer mon travail de solidarité avec les communautés qui sont actuellement privées de certains droits.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
Je souhaitais travailler avec une organisation qui soutenait les personnes récemment arrivées dans la communauté du Grand Boston (puisque j'étais de retour dans le Massachusetts pendant l'été), et mes recherches sur Google m'ont conduit au programme de stage de l'IINE. J'ai été particulièrement attirée par IINE en raison du programme pour les jeunes, car j'avais déjà travaillé avec des jeunes et cela semblait être une excellente occasion d'acquérir de nouvelles compétences tout en faisant un travail qui me passionnait.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?

J'ai l'impression d'avoir fait tellement de choses différentes pendant l'été. L'équipe Jeunesse est une petite équipe, mais elle fait tellement pour soutenir les jeunes clients que c'est incroyable ! J'ai passé beaucoup de temps à envoyer des SMS aux clients et j'ai également participé à la rédaction et à l'envoi de la lettre d'information hebdomadaire du programme Jeunesse. J'ai participé à la planification, à l'installation, au nettoyage et, d'une manière générale, à l'animation de différents types de programmes (ateliers, excursions, tutorat, etc.). Au cours de l'été, beaucoup de nos jeunes clients souhaitaient trouver un emploi, alors l'une des autres choses que j'ai faites une fois que j'ai établi un rapport avec certains d'entre eux a été de les aider à rédiger des CV. J'ai également eu l'occasion d'assister à quelques entretiens d'admission menés par mon superviseur. Enfin, j'ai passé une bonne partie de mon temps à documenter les interactions avec les clients.

J'ai appris à rédiger des notes de cas et je me suis beaucoup exercée à naviguer dans [une base de données de clients]. J'ai également approfondi ma connaissance de Canva, car j'ai dû faire beaucoup de graphisme pour les prospectus, le calendrier des événements mensuels et le bulletin d'information. De manière générale, j'ai beaucoup appris sur la ville de Lowell et sur les différents services et ressources disponibles pour les familles de réfugiés et d'asilés, et j'ai même appris un peu d'arabe, le dialecte levantin.

À quoi ressemblait l'environnement de travail à l'IINE ?
D'abord et avant tout, mon superviseur a été une ressource incroyable. J'ai eu l'impression d'avoir le degré de liberté parfait - je me suis sentie très soutenue, mais en même temps, j'avais beaucoup d'autonomie en ce qui concerne le travail que j'effectuais. J'ai eu l'occasion de travailler avec d'autres membres du personnel des services communautaires qui, en plus de m'accueillir chaleureusement, se sont montrés très accessibles et je me suis sentie à l'aise pour leur poser des questions.

Avez-vous connu une grande réussite en tant que stagiaire ?
Je ne sais pas si je peux isoler une seule grande réussite, mais je suis très fière de mon initiative "Arts Afternoons". J'ai eu l'idée d'organiser un après-midi par semaine dans l'espace jeunesse, entièrement consacré à un type spécifique d'art et d'artisanat, et avec mon superviseur, nous avons planifié une activité artistique unique pour presque tous les lundis après-midi de l'été. Je pense que mon après-midi artistique préféré était un après-midi en deux parties, où les jeunes clients peignaient de petits pots en terre cuite une semaine, puis plantaient des herbes et des plantes araignées dans leurs pots la semaine suivante. Certains jeunes clients ont amené leurs frères et sœurs plus jeunes à l'activité, et nous avons eu une très bonne participation les deux semaines - et j'ai eu beaucoup de plaisir à partager mon amour des plantes avec tout le monde ! Par la suite, certains jeunes ont choisi de conserver leurs plantes dans les fenêtres du bureau et de venir régulièrement les voir et les arroser. Je pense que cela a vraiment contribué à rendre l'espace plus chaleureux.

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Innocent Ndagijimana, stagiaire des services communautaires et de l'impact scolaire, Manchester, NH Office | Senior, University of New Hampshire

Innocent Ndagijimana
Innocent (à droite) lors de la célébration annuelle de la Journée mondiale du réfugié organisée par l'IINE à Manchester.

Lorsque vous avez effectué votre stage à l'IINE, que faisiez-vous à l'UNH et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
Lorsque j'ai effectué mon stage, j'étais en dernière année d'études à l'UNH, avec une spécialisation en gestion d'entreprise. J'ai choisi de me spécialiser en administration des affaires parce que je souhaite devenir entrepreneur. J'ai l'intention de créer une organisation à but non lucratif à l'avenir. L'objectif principal sera d'éduquer une communauté mal desservie telle que les immigrants.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
Je connaissais l'IINE parce que j'étais leur client lorsque j'ai quitté le Congo pour les États-Unis en 2014. J'ai appris l'existence d'un stage lors du salon de l'emploi de mon école.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?
Mes responsabilités consistaient à aider le coordinateur de l'impact sur les écoles à inscrire les enfants (de la maternelle à la terminale) dans les écoles. J'ai également aidé les adultes en leur apportant un soutien en matière de services communautaires. Mon stage m'a aidé à me préparer à mon [poste actuel] de bénévole AmeriCorps [à l'IINE] car tout au long de mon stage, je me suis familiarisé avec les programmes proposés par l'IINE. J'ai également noué des relations avec plusieurs clients avec lesquels je travaille actuellement en tant que bénévole.

Quelle est votre plus grande réussite en tant que stagiaire ?
Ma plus grande réussite est d'avoir amélioré ma compréhension de la manière de mieux servir les immigrants. J'ai découvert plusieurs programmes dont les réfugiés ont besoin pour réussir dans leur nouveau pays. Je connaissais ces programmes du point de vue du client ; il était très enrichissant d'apprendre le processus de réinstallation du point de vue du serveur.

Recommanderiez-vous ce stage à d'autres étudiants ?
Je recommanderais sans aucun doute ce stage, en particulier à ceux qui souhaitent aider les gens et découvrir les différentes cultures du monde.

Aimez ce que vous faites. À chaque étape. Explorez les possibilités de stage à l'IINE pour acquérir une expérience pratique de l'aide aux réfugiés et aux immigrants en Nouvelle-Angleterre. 

"Je ne me suis jamais sentie seule Maydelyn, réfugiée et mère célibataire du Guatemala, trouve une communauté et un nouveau départ dans le Massachusetts.

Arriver plein d'espoir

Maydelyn avec ses fils, Xavier, 11 ans, et Pablo, 9 ans, qui sont arrivés aux États-Unis en tant que réfugiés du Guatemala.

Après avoir fait un choix impossible et un voyage difficile, Maydelyn, ancienne institutrice, réfugiée du Guatemala et mère célibataire, est arrivée à l'aéroport international Logan de Boston avec son fils de 11 ans, Xavier, et son fils de 9 ans, Pablo, en août dernier. Tous trois étaient impatients de prendre un nouveau départ.

Leur nouvelle maison sera située à Quincy, dans le Massachusetts. Les coordinateurs de logement de l'IINE ont trouvé et meublé un appartement pour la famille dans la banlieue de Boston, dans un quartier où la communauté hispanophone est importante. Une fois que Maydelyn et ses fils ont emménagé, les gestionnaires de cas de l'IINE se sont rapidement attelés à inscrire les garçons à l'école, à aider la famille à demander des allocations publiques et à prendre des rendez-vous médicaux. En septembre, Xavier et Pablo ont dit à leur gestionnaire de cas qu'ils appréciaient leurs cours et qu'ils s'étaient déjà fait des amis avec d'autres étudiants d'origine guatémaltèque.

Poursuivre son rêve

Madelyn était très désireuse d'apprendre l'anglais et d'intégrer le marché du travail dans sa nouvelle communauté. Elle a dit à son spécialiste de l'emploi de l'IINE que sa Elle a dit à son spécialiste de l'emploi de l'IINE que ses objectifs étaient les suivants atteindre l'anglais, de devenir professeur d'espagnol et d'être propriétaire. devenir propriétaire. Consciente que le chemin serait long, elle a rapidement a rapidement trouvé un emploi dans une agence locale d'entretien ménager. Wn quelques mois, et avec l'aide de l'IINE, Maydelyn a été engagée comme femme de ménage à l'hôtel Charles, à Harvard Square. Bien qu'elle se soit inscrite à des cours d'anglais langue seconde, ses horaires de travail et ses déplacements l'empêchaient d'y assister. IINE l'a mise en contact avec un bénévole qui lui a donné des cours particuliers. Madelyn se souvientse sent vraiment bénie d'être sur la voie de ses objectifs. de ses objectifs.

Bien que je sois partie de zéro sans connaître la langue et sans savoir par où commencer, je ne me suis jamais sentie seule".. My Case Mm'a non seulement aidé à résoudre chacune des procédures importantes, mais il m'a aussi fait sentir que j'étais le bienvenu grâce à l'affection qu'il m'a toujours témoignée. Je me suis sentie soutenue à tout moment. Sans IINE, l'adaptation aurait été trop difficile.

Une amitié incomparable

Maydelyn et ses fils ont bénéficié d'un soutien particulier de la part de l'équipe mère-fille d'Anna et Rosie Glastra. Anna avait commencé à faire du bénévolat à l'IINE en avril avant l'arrivée de Maydelyn. Elle-même immigrée, Anna était impatiente d'aider d'autres nouveaux arrivants à trouver leur voie dans un nouveau pays - et de mettre à profit ses connaissances de l'espagnol !

Au départ, Anna s'est engagée à assurer le transport des clients de l'IINE, en les conduisant à leurs rendez-vous et à leurs cours et en les aidant à faire leurs courses. Lorsque Maydelyn et ses garçons sont arrivés, Anna est devenue l'un des premiers "mentors communautaires" de l'IINE.

Xavier et Pablo dans l'esprit d'Halloween

Similaire à celle de l'IINE Réinstaller ensemble les mentors communautaires sont jumelés avec des familles ou des personnes réfugiées qui en sont aux premières étapes de leur réinstallation et deviennent leurs guides, leurs soutiens et, comme ce fut certainement le cas pour Anna et Maydelyn, leurs premiers amis aux États-Unis.

Anna et sa fille Rosie ont commencé à travailler avec Maydelyn dès son arrivée en août. C'est Anna qui a fait savoir à l'IINE qu'elle aurait besoin d'une solution de rechange pour l'enseignement de l'ESOL, ce qui lui a permis d'obtenir un tuteur. À l'automne, Anna a aidé Xavier et Pablo à se préparer à une première très excitante. Elle a écrit au coordinateur des bénévoles de l'IINE, "Mercredi dernier, Maydelyn et moi avons passé un excellent après-midi avec les garçons, à visiter et à profiter du magasin d'Halloween pour acheter une tenue. Ils étaient tellement excités de pouvoir fêter Halloween pour la toute première fois. Leur école organise une fête d'Halloween demain après-midi, après quoi ils iront chercher des bonbons dans le quartier avec Maydelyn. Le reste de l'après-midi de la semaine dernière, nous avons joué au mini-golf et mangé un morceau. C'était un bel après-midi.

En novembre, il était temps de célébrer une autre tradition passionnante de la Nouvelle-Angleterre. Anna raconte, "Je les ai emmenés cueillir des pommes, ce qui a été un grand succès. Toute la famille a beaucoup apprécié. Je crois que les garçons ont mangé au moins 6 pommes pendant la cueillette :). Ils ont grimpé sur toutes les échelles pour attraper la pomme la plus haute de l'arbre et sont rentrés à la maison avec deux sacs pleins de pommes et une citrouille".

Les bénévoles Anna (à gauche) et Rosie (au centre) avec Maydelyn et ses fils, profitant d'une sortie dans un verger local.

Maydelyn était fière de pouvoir lui rendre la pareille plus tard dans le mois, en invitant Anna et Rosie à son appartement de Quincy pour une fête d'anniversaire. Anna a écritElle nous a préparé de délicieux plats guatémaltèques et un gâteau tres leches (recette de sa mère).. Elle était si heureuse de partager son bel appartement avec des invités pour la première fois aux États-Unis".

Au sujet de son amitié avec Anna, Maydelyn déclare : "Je suis reconnaissante de la connexion qui existe entre Anna et nous, car elle et sa famille nous ont offert, à mes enfants et à moi, des moments inoubliables et, surtout, une amitié et une affection incomparables".

Un avenir prometteur

Près d'un an plus tard, sûre de son domicile et de son travail, et progressant dans son apprentissage de l'anglais, Maydelyn est autonome. Anna s'est entretenue avec avec elle au printemps et a rapporté, "Xavier et Pablo se portent très bien à l'école. l'école. Ils ont tous les deux quelques d'amis et pratiquent tous les deux sports : basket-ball et football. Ils ont fait des progrès étonnants en anglais. Maydelyn m'a dit qu'elle avait récemment participé à une réunion parents-professeurs au cours de laquelle l'enseignant a déclaré que les deux garçons étaient d'excellents élèves, ce qui l'a rendue très heureuse très heureuse et fière."

Bien qu'il n'y ait rien eu de facile dans le fait de de quitter son pays et de se rendre dans un nouveau pays en tant que célibataire.de quitter son pays et de partir pour un nouveau pays en tant que mère célibataire, n'a rien de facile., trâce à à son courage et à son son dynamismeà la positivité de sa famille, le soutien de l'IINE, et l'amitié d'Anna et Rosie, Maydelyn et ses fils construisent une vie meilleure et pleine d'espoir d'espoirn Nouvelle-Angleterre.

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Les bénévoles sont essentiels au travail que nous accomplissons pour accueillir et réinstaller les nouveaux arrivants dans le Massachusetts et le New Hampshire. Cliquez pour découvrir nos opportunités de bénévolat.

Les étudiants apprennent à réinstaller les réfugiés en leur prêtant main-forte

Groupe RT Nord-Est

Les collèges et les universités définissent la culture de la Nouvelle-Angleterre, apportant l'innovation et des échanges culturels significatifs en attirant des éducateurs, des chercheurs et des étudiants du monde entier. Pour l'IINE, les collèges et les universités sont des partenaires importants ; les professeurs et les administrateurs collaborent à nos programmes de formation professionnelle et aident les clients de l'IINE à fixer des objectifs éducatifs. De nombreux étudiants locaux servent de stagiaires, découvrant le travail en coulisses tout en apportant un soutien indispensable au personnel de l'IINE.

Aujourd'hui, l'IINE établit un nouveau type de partenariat avec les établissements d'enseignement supérieur locaux : il collabore directement avec les étudiants qui suivent des cours sur les migrations, les affaires internationales et le commerce international, afin de leur offrir des possibilités d'apprentissage par le service. Les avantages sont triples :

  • Les familles de réfugiés bénéficient du soutien de jeunes volontaires motivés qui explorent leur nouvelle ville à leurs côtés.
  • IINE contribue à former la prochaine génération d'accueillants et de sympathisants.
  • Les étudiants participants ont la possibilité d'aller au-delà de la recherche, d'acquérir de l'expérience et de faire une différence tangible dans la vie des réfugiés qui ont besoin d'aide dans cette phase charnière.

"Les étudiants qui viennent ici pour apprendre et les réfugiés qui viennent ici pour prendre un nouveau départ renouvellent et enrichissent nos communautés", déclare Kate Waidler, coordinatrice des bénévoles et du parrainage communautaire de l'IINE. explique Kate Waidler, coordinatrice des bénévoles et du parrainage communautaire de l'IINE. "Il y a beaucoup à gagner à les réunir. Il est important pour les étudiants qui essaient vraiment de comprendre les relations internationales de rencontrer certaines des personnes réelles dont ils parlent lorsqu'ils discutent de l'humanitarisme et des victimes de la guerre, et il est formidable pour les réfugiés de rencontrer des personnes autres que des spécialistes - des jeunes avec des rêves et des aspirations différents qui sont tout aussi accueillants et veulent apprendre à aider."

Kate a récemment développé des partenariats avec deux universités de Boston en participant aux réunions mensuelles du projet SHERR (Supporting Higher Education in Refugee Resettlement). Supporting Higher Education in Refugee Resettlement project (SHERR) (Projet de soutien à l'enseignement supérieur pour la réinstallation des réfugiés)un sous-groupe d'un réseau national axé sur l'apprentissage par le service, et elle est fière que l'IINE soit l'un des premiers groupes à passer de la théorie à la pratique. "Le groupe avait l'impression de faire ce qu'il faisait déjà. Je me suis rendu compte que nous étions des pionniers.

Exchangl'échange de connaissances et de compétences avec les étudiants à Northeastern

Au printemps 2024, l'IINE a conclu un partenariat inaugural avecl'Université de Northeastern (NU) travailleravec avec des étudiants dans son "Mondialisation et affaires internationales" et et "Aspects culturels des affaires internationales" et " Cultural Aspects of International Business ". La collaboration a donné lieu à des visites dans les classes de NU du personnel de l'IINE qui a formé étudiants dans aspects de la réinstallation des réfugiés. Des réfugiés et des immigrés ont également été invités dans les salles de classe pour participer à des des discussions précieuses.de sur leurs leurs expériences la recherche d'un emploi dans un nouveau pays. Ses étudiantsse sont engagés dans de multiples aspects du travail sur le terraincertains voyages'est au bureau de l'IINE à Boston pour pour ou enseigner tandis que d'autres d'autres pratique l'assistance préparationpréparation de l'accueil l'accueil des nouveaux réfugiés.

Littératie numérique

Un groupe d'étudiants du NU a été chargé de donner aux réfugiés et aux immigrants ayant peu d'expérience en matière de technologie une clé pour accéder aux cours et aux services de l'IINE, pour s'orienter dans leur communauté et pour réussir sur le marché du travail : une alphabétisation numérique de base.  

Les étudiants ont conçu et animé leur propre atelier pour aider les clients de l'IINE à utiliser des smartphones et des Chromebooks pour accéder et utiliser les programmes et applications nécessaires, y compris les plateformes d'enseignement de l'anglais langue seconde en ligne de l'IINE, et pour écrire, éditer et faire des recherches. Trois sessions de l'atelier ont été organisées pour des clients de Somalie, du Cameroun, d'Haïti, de la République centrafricaine, du Guatemala, du Sud-Soudan et de l'Afghanistan, avec une interprétation dans plusieurs langues. Le projet a été conçu et dirigé par Rosemary Barnett-Young, bénévole de l'IINE AmeriCorps.

Citation d'un étudiant de la NU

"C'est une chose dont les clients et le personnel ont exprimé le besoin", explique Rosemary. explique Rosemary.J'étais donc impatiente de lancer les cours. Dans le cadre de mon travail avec les clients, j'ai eu quelques difficultés à expliquer virtuellement comment participer à des réunions en ligne, etc. Les étudiants de Northeastern ont joué un rôle très important dans l'organisation de ces cours en personne. Les clients ont dit que c'était un excellent cours, qui leur a permis d'apprendre beaucoup de choses nouvelles sur les ordinateurs. Nombre d'entre eux nous ont contactés et ont exprimé leur intérêt pour des cours d'informatique de suivi.

Huskies Soutenir Les familles : Une étudiante de Northeastern sur Accueillir les nouveaux arrivants

Deux groupes d'étudiants de Northeastern ont assumé la tâche importante de se préparer à accueillir les réfugiés nouvellement arrivés et de faire en sorte que leur premier jour dans leur nouvelle maison soit un succès, reflétant le travail du programme de parrainage communautaire de l'IINE, Resettle Together. Resettle Together de l'IINE. Après avoir suivi une formation initiale avec le personnel de l'IINE et une formation en ligne avec le Refugee Welcome Collective, une organisation nationale qui s'occupe de l'accueil des réfugiés. Refugee Welcome Collective, une organisation nationale soutenant le parrainage communautaire, chaque groupe a été assigné à une famille de réfugiés arrivant de la République démocratique du Congo, avec quelques semaines pour se préparer. Leurs principales tâches consistaient à s'assurer que le premier appartement de leur famille aux États-Unis serait parfaitement accueillant et approvisionné en provisions, à accueillir leur famille à l'aéroport international de Logan, à veiller à ce qu'elle arrive en toute sécurité dans sa nouvelle maison et à lui servir un premier repas chaud et culturellement adapté.

Thomas Brulay, étudiant de deuxième année à Northeastern en affaires internationales et commerce international, était l'un des étudiants affectés aux Koufoukikas, un groupe de cinq frères et sœurs et d'un fils adulte. La première tâche de son groupe a été de collecter suffisamment d'argent pour que les Koufoukikas puissent payer leur premier mois de loyer et leur dépôt de garantie.

"Notre collecte de fonds s'appelait "Les Huskies soutiennent les familles," explique Thomas, qui précise que les Huskies sont le nom des équipes sportives de Northeastern et un surnom pour les étudiants.

Bien qu'il ne connaisse pas grand-chose de la famille qu'il allait accueillir, l'expérience de Thomas en tant que transplanté à Boston l'a aidé à sympathiser avec elle. Par exemple, "Groupe RT Nord-EstNous leur avons distribué des vestes pour le climat de Boston. Cela m'a rappelé que j'avais grandi à Miami, où il faisait toujours entre 75 et 80°, et qu'en arrivant à Boston, surtout en hiver, il faisait environ 25°, alors je pense que c'est ce que j'avais en tête. 

Thomas s'est associé à l'expérience des Koufoukikas en tant qu'Américain de la première génération. Sa mère est née au Brésil et son père au Mexique.

"La perspective d'immigré [que j'ai] du fait de ma famille m'a vraiment poussé à aider ces gens. Je pense que le fait d'être née aux États-Unis, de pouvoir parler anglais et de me déplacer, c'est formidable de pouvoir utiliser mes compétences et ma familiarité [pour aider]".

En plus de l'anglais, Thomas parle le portugais, l'espagnol et un peu de français, ce qui lui a été utile lorsqu'il a rencontré les Koufoukikas à l'aéroport.

"La famille ne parlait que le français, et j'ai pris deux ans de français au lycée, mais j'ai oublié beaucoup de choses. Il sourit. "J'ai tout de même fait un effort pour leur parler. Ils semblaient confus lorsque nous nous sommes rencontrés, du genre "Qui sont ces gens ? Mais je me suis présenté et ils ont compris un peu mieux."

Thomas a présenté les Koufoukikas à un chauffeur engagé par l'IINE. Le chauffeur ne parlait pas français, mais il a brandi son téléphone pour leur montrer un écran affichant le nom de la famille. Thomas raconte que "leurs yeux se sont illuminés".leurs yeux se sont illuminés" lorsqu'ils l'ont vu.

"Cela m'a fait prendre conscience de la difficulté de la tâcheIl réfléchit. On peut être approché par n'importe qui - ce n'est pas toujours quelqu'un qui essaie de vous aider. Leur voyage a été très long, ils sont restés à l'aéroport de Dulles pendant 8 heures, interrogés par les agents de l'immigration américaine, et ils sont finalement arrivés à Boston et étaient très fatigués - c'était formidable de pouvoir les aider, de les installer dans un endroit confortable pour dormir à Boston afin qu'ils puissent commencer leur nouvelle vie - [cela me fait] réaliser à quel point j'ai de la chance".

Après que le chauffeur a emmené les Koufoukikas dans un motel où ils resteraient pendant que leur appartement serait préparé, Thomas est retourné à Northeastern avec les membres de son équipe. Ils ont utilisé la cuisine du dortoir pour préparer à la famille un plat de poulet à la congolaise dont il avait trouvé la recette en ligne, puis ils le leur ont livré - sa dernière tâche en tant que volontaire de la réinstallation.

Thomas a été inspiré par son expérience et prévoit de faire plus de bénévolat à l'avenir. Il donne ce conseil aux autres étudiants qui pourraient être intéressés :

"Je dirais qu'il faut foncer ! C'est peut-être un peu effrayant au début, mais essayez de vous mettre à leur place. Vous savez, c'est tellement difficile pour les réfugiés, en particulier, qui sont simplement à la recherche d'une vie meilleure et d'un avenir meilleur".

Université du Massachusetts à Boston: Dictionnaire de données, Manuel du logement, et ESOL comme Égalité

À l'université du Massachusetts (UMass) de Boston, ses étudiants d'un a classe appelé, "Te paysage complexe de la réinstallation des réfugiés : Le paysage complexe de la réinstallation des réfugiés : les Migration transnationale et Concurrents Realités," engagés dans d'autres d'autres projets très pratiques avec impact durable.

Évaluer les progrès à l'aide d'un dictionnaire de données

Après avoir été informé par le personnel de l'IINE l'équipe de l'IINE, un groupe d'étudiants de l'UMass a mis au point ce qu'ils ce qu'ils ont appelé a "Dictionnaire de données", un outil d'évaluation basé sur une enquête pour mesurer l'efficacité des programmes de l'IINE à aider les réfugiés à s'intégrer dans leurs nouvelles communautés. Cet outil s'appuie sur les résultats de leurs recherches universitaires, tL'outil de diagnostic comprend des questions pour les clients sur comment de la façon dont ils les progrès qu'ils ont accomplis dans la réalisation de leurs objectifs en matière def l'acquisition de compétences linguistiques, l'accès aux prestations publiques, s'intégrer dans leur nouvelle communauté, d'atteindre l'autosuffisance, et progresservers la citoyenneté. L'outil final a été traduit en deux langues langues avant d'être remis aux travailleurs sociaux de l'IINE qui qui prévoient maintenant de le l'expérimenter avec une famille de réfugiés.

Manuel de recherche de logement

Les volontaires de l'UMass Boston Resettlement ont travaillé sur l'une des premières étapes du processus - et l'une des plus difficiles : trouver un logement abordable qui se trouve à proximité de ressources clés telles que les transports publics, les épiceries et les centres communautaires, dans un marché du logement notoirement rare. Après avoir pris connaissance du processus et des pièges de la recherche de logement auprès de l'IINE, le groupe de sept étudiants a entrepris de contacter directement les propriétaires pour leur présenter les clients de l'IINE en tant que locataires, vérifier la disponibilité et l'intérêt, puis transmettre les pistes à l'équipe de l'IINE. Ils ont utilisé les informations glanées au cours de cette expérience pour documenter et rationaliser la recherche de logement, en créant une feuille de calcul qui automatise les informations clés des annonces et une brochure remplie de conseils utiles et d'instructions étape par étape.

Lire l'article de l'IINE sur la recherche de logements pour les réfugiés.

"Ces ressources sont incroyables ! déclare Kate, qui a supervisé le projet. "Ces étudiants ont pris l'initiative, ont surmonté le facteur d'intimidation lié à des conversations informées et délicates, et nous ont remis des outils qui facilitent notre travail et, bien sûr, améliorent considérablement la vie des réfugiés qui prennent un nouveau départ ici."

À la fin du projet, les élèves ont réfléchi à leur apprentissage et à leur réussite. L'un d'entre eux a écrit

"Ce projet m'a vraiment permis d'affiner mes compétences en matière de recherche et d'apprendre à faire preuve d'ingéniosité. Il m'a également donné l'occasion de réfléchir à ma position, à savoir que le logement n'est pas un problème qui m'est propre, mais un problème pour lequel je peux aider les autres.

ESOL pour l'égalité

Les étudiants de l'UMass Boston inscrits dans une cohorte d'anglais pour les locuteurs d'autres langues ont eu l'occasion de se mettre dans la peau d'un instructeur pour quelques apprenants adultes enthousiastes. Baptisant leur projet "ESOL for Equality", chaque étudiant de l'UMass a été associé à un client inscrit sur la liste d'attente ESOL de l'IINE. Avec la formation et les conseils de l'IINE, ils ont chacun conçu et mis en œuvre un programme d'études individualisé pour leurs étudiants et l'ont enseigné pendant un semestre.

"Ces créations étaient vraiment réfléchies et bien exécutées ! déclare Kate. "Nos formateurs d'"ESOL pour l'égalité" ont pris le temps de connaître les objectifs et les niveaux de langue de leurs élèves, puis les ont aidés à acquérir le vocabulaire spécifique dont ils avaient besoin.

"Une enseignante voulait rencontrer son élève dans une bibliothèque locale, elle a donc noué des relations avec la bibliothécaire et, dans le cadre d'un cours, a aidé son élève à obtenir une carte de bibliothèque. Elle l'a également aidée à ouvrir un compte bancaire. D'autres instructeurs ont développé des vidéos pour les clients afin de les aider à apprendre des leçons, ont travaillé avec eux sur Zoom et les ont coachés sur la culture numérique, ont joué à des jeux de mots avec eux et les ont même emmenés en excursion dans des musées locaux ! Au-delà de l'enseignement de l'anglais, cela a permis de créer des liens sociaux et des échanges culturels.

Gianna Speaks, étudiante en biochimie à l'UMass Boston, qui a enseigné l'ESOL pour l'égalité et a décidé de continuer à enseigner l'ESOL dans le cadre de l'IINE à la fin du projet, s'est exprimée à ce sujet, "Le volontariat pour ESOL a été une expérience qui m'a ouvert les yeux. Cela m'a vraiment permis d'avoir un aperçu de la vie des réfugiés, des similitudes et des différences entre les cultures et les modes de vie. Cela m'a également donné un aperçu des difficultés qu'il y a à s'adapter à une nouvelle langue en plus de tout le reste. C'était très gratifiant de voir comment chaque leçon rapprochait mon client de ses objectifs (obtenir un emploi/aller à l'école)".

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L'IINE continue de développer de nouvelles formes de partenariat avec les établissements d'enseignement supérieur. En avril, l'IINE a lancé un programme pilote au Boston University Center for Forced Displacement. Les instructeurs du programme organisent des ateliers pour les travailleurs sociaux de l'IINE sur les politiques et les pratiques de réinstallation des réfugiés, aux niveaux mondial et national, afin d'élargir et de contextualiser leur compréhension du domaine. Les objectifs à long terme de cette initiative sont de créer un modèle qui puisse être reproduit par d'autres universités et agences de réinstallation et de créer un titre de compétence pour les participants afin de les aider à faire progresser leur carrière.

Ces premiers succès étant désormais acquis, l'IINE est impatient de forger d'autres partenariats avec des collèges et des universités, de réunir des praticiens et des chercheurs, et de mettre en relation la prochaine vague de jeunes qui se sont rendus à Boston pour étudier avec des réfugiés qui sont venus ici en quête de sécurité et d'un nouveau départ - tous préparant un avenir radieux.

L'histoire de Nazia : L'engagement sans relâche d'une réfugiée afghane en faveur de l'éducation et de l'espoir

Bannière du blog de Nazia

Les hplus ardents et mplus important job

Ayant grandi en Afghanistan, Nazia a développé une véritable passion pour l'enseignement dès son plus jeune âge. Elle est devenue professeur d'anglais lorsqu'elle était en seconde et a continué à enseigner pendant des années pour un salaire très faible, voire nul, désireux d'acquérir de l'expérience.  

"L'enseignement est le métier de mes rêves. Dans notre pays, les gens n'ont pas une bonne vision de l'enseignement - ils pensent que c'est un travail simple, mais c'est le travail le plus difficile et le plus important. Un médecin a eu un professeur. Un président a eu un professeur.

Avec le temps, Nazia a réussi et s'est fait connaître dans sa profession. Tout en obtenant son diplôme universitaire en éducation, elle a enseigné l'anglais à des enfants et à des étudiants, puis, après avoir obtenu son diplôme, elle a accepté d'enseigner en ligne à des apprenants adultes. À force de travail et de sacrifices, elle s'est construit une vie en faisant ce qu'elle aimait. 

 

Un nuage sombre

Puis les talibans sont arrivés et ont tout emporté. Nous sommes en 2021 et Kaboul est tombée en un instant.

"Les femmes ont perdu le droit à l'éducation et à l'emploi. Nous ne pouvions pas voyager seules, nous devions être accompagnées d'un tuteur. Nous avions l'impression qu'un gros nuage noir s'était abattu sur notre pays et qu'il n'allait pas s'éloigner. Tout était sombre. On avait l'impression que le tonnerre allait nous frapper ; le tonnerre, c'était les talibans.

En tant que femme, il était désormais illégal pour Nazia d'enseigner. Il lui a fallu une année entière pour trouver une opportunité de le faire.-une décision qui s'accompagnait d'un réel danger.

"Des talibans vivaient dans notre quartier, alors quand j'enseignais, je fermais toutes les fenêtres et les portes. J'avais peur qu'ils entendent ma voix parler en anglais et que je mette ma famille en danger.

Les talibans ont fait de leur mieux pour attiser sa peur.

À deux reprises, j'ai reçu un message WhatsApp d'un numéro inconnu avec une photo de profil des talibans, me demandant : "As-tu recommencé à enseigner ? J'ai supprimé le message et bloqué le compte. C'était terrifiant, mais je n'ai pas arrêté parce qu'il y avait beaucoup de femmes qui avaient besoin d'être éduquées, elles avaient besoin d'une lumière dans l'obscurité. Ma classe ne servait pas seulement à enseigner l'anglais, mais aussi à motiver les élèves à être courageux, à ne jamais perdre espoir.

Nazia n'a pas abandonné. En fait, elle voulait faire plus. Elle a décidé de créer un groupe de soutien social et d'éducation pour les femmes vivant sous le régime des talibans, qu'elle a baptisé "Lifesaver Girls" (les filles sauveuses). Il lui a fallu de nombreuses tentatives pour trouver un centre d'éducation assez courageux pour accueillir ce rassemblement illégal, mais à force de persévérance, elle a réussi à organiser une réunion. Elle s'est sentie obligée de le faire. 

"Après la prise du pouvoir par les talibans, la plupart des filles ont été déçues et déprimées. Ce groupe les a motivées. Lorsqu'elles sont venues pour la première fois à la réunion, on pouvait sentir le désespoir et [lire] une profonde tristesse sur leur visage. Nous avons parlé de femmes qui ont réussi à faire de leur mieux dans les situations les plus difficiles, et nous leur avons présenté les moyens en ligne d'accéder à l'éducation. À la fin de la séance, on pouvait voir l'éclat de l'espoir dans leurs yeux".

A vraiment difficile nuit

Nazia vivait à Ghazni, une ville située à environ deux heures de Kaboul. En décembre 2023, elle a reçu un appel de l'organisation qui l'aidait à être évacuée d'Afghanistan. Ils lui ont dit d'être à Kaboul le lendemain matin. Les femmes n'étant pas autorisées à voyager seules, elle est partie avec son père. Ils ont attendu 14 jours avant d'être évacués vers le Pakistan. Ils ont ensuite dû marcher une heure en pleine nuit pour rencontrer le chauffeur qui les emmènerait au Pakistan, puis au Qatar.

"C'était une nuit vraiment difficile. C'était très stressant. À la frontière entre l'Afghanistan et le Pakistan, les talibans ont vérifié toutes nos affaires et nous ont demandé : "Où allez-vous ? Allez-vous dans un pays étranger ? Je leur ai répondu : "Non, je suis malade". Mon père me poussait dans un fauteuil roulant pour qu'ils me croient".

Nazia a expliqué aux Taliban qu'un autre membre masculin de sa famille l'attendait à la frontière, de sorte que son père a pu la laisser. Elle s'est ensuite retrouvée seule. Elle a été contrôlée par les talibans à quatre reprises. Lorsqu'elle est arrivée au Pakistan, elle y est restée trois nuits avant d'être évacuée vers un camp au Qatar. Ce fut une période difficile.

"C'est comme si vous étiez dans une grande prison. Vous n'êtes pas autorisé à sortir du camp. J'étais stressée à l'idée que mon dossier ne soit pas accepté et je pensais à la façon dont je vivrais en Afghanistan. Je serais arrêtée pour avoir quitté le pays seule".

Après 28 jours, le dossier de Nazia a été approuvé. Elle est arrivée à Boston en janvier 2024.

Apprendre à marcher

Nazia avec Emma Pond, la conseillère en orientation professionnelle de l'IINE

Une semaine après son arrivée à Boston, Nazia s'est inscrite aux services de l'International Institute of New England (IINE). Les assistants sociaux l'ont rapidement aidée à obtenir sa carte de sécurité sociale, à s'inscrire aux prestations alimentaires et aux soins de santé, et à obtenir son permis de travail. Les équipes de l'IINE chargées de l'éducation et de l'emploi l'ont aidée à rédiger un curriculum vitae, à commencer à chercher un emploi et à explorer les possibilités d'obtenir une maîtrise. Elle a également été invitée à participer à un groupe de soutien mensuel permettant à d'autres femmes afghanes de se rencontrer, de socialiser, d'échanger des conseils et d'explorer ensemble leur nouvelle ville.

Groupe de femmes afghanes de l'IINE à Boston

Nazia affirme que les personnes qu'elle rencontre à l'IINE sont "vraiment gentilles et serviables". Je suis très reconnaissante. Elle s'adapte à la vie à Boston et apprend à relever de nouveaux défis avec l'aide de l'IINE.

"Il y a des difficultés. Je m'habitue à un nouvel environnement - vivre sans ma famille, voyager seul - mais c'est une expérience intéressante. Aujourd'hui, je suis comme un bébé qui essaie de marcher, qui se tient debout et tombe, mais qui ne perd pas espoir. Le bébé est sûr qu'il apprendra à marcher, même si c'est difficile. Ici, aux États-Unis, j'apprends à marcher. L'IINE m'aide à apprendre.

Trouver le light

Avant même d'arriver aux États-Unis, Nazia rêvait d'obtenir une maîtrise, puis un doctorat à l'université de Harvard. Aujourd'hui, ce rêve se rapproche.

"Je suis arrivée à Boston par hasard - c'est une très belle coïncidence. Je veux obtenir une maîtrise et un doctorat en [enseignement de l'anglais pour les locuteurs d'autres langues] et, un jour, devenir professeur. Tout le monde dit qu'il est difficile d'être étudiant à Harvard ; je reconnais que c'est difficile, mais ce n'est pas impossible.

Nazia est également écrivain. Elle a déjà connu un certain succès - une nouvelle publiée sur le site web d'une université de l'Iowa. Elle écrit d'autres nouvelles et espère écrire un jour un roman d'amour. Une chose est sûre : rien ne l'empêchera de poursuivre ses rêves. Ce n'est pas facile, mais elle sait qu'elle bénéficie désormais d'un soutien et d'une liberté.

"Dans notre pays, nous ne pouvions pas sortir après 17 heures. Je me sens en sécurité. Il n'y a pas de taliban ici, personne qui m'empêchera de réaliser mes rêves. Lorsque je traverse une période difficile et que mon pays me manque, je me promène et je vois de beaux sourires. Je me dis que c'est peut-être difficile, mais que je suis dans un bon environnement... Je crois que lorsque quelque chose est difficile, cela fait de vous la vraie version de vous-même. Il peut y avoir des moments où l'on se sent déprimé, où l'on a l'impression que rien ne va s'arranger, mais c'est à ce moment-là que l'on peut trouver la lumière.

Nous sommes fiers d'avoir accueilli, réinstallé et soutenués réfugiés dans la région de la Nouvelle-Angleterre depuis plus de 100 ans. En savoir plus sur notre de réinstallation des réfugiés ici.

Life Science Cares - À propos de l'IINE

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Au cours de l'été, l'IINE a approfondi ses relations avec une entreprise partenaire unique. Life Science Cares (LSC) est une association d'entreprises locales de biotechnologie qui partagent les mêmes idées et qui se sont regroupées pour accroître leur impact philanthropique et bénévole dans la région.

En 2017, IINE a été désigné comme l'un des bénéficiaires de l'organisation et invité à un Council of Champions Mixer à Millipore Sigma à Burlington, MA. LSC a collecté des cartes-cadeaux lors du mixer que IINE a utilisé pour acheter de nouveaux vêtements professionnels et des produits d'épicerie pour nos clients.

Récemment, le LSC a envoyé 13 volontaires à Boston pour participer à une "soirée d'entretiens fictifs" pour les étudiants participant aux cours d'anglais du soir de l'IINE pour les personnes parlant d'autres langues. Les entretiens fictifs donnent aux étudiants de l'IINE l'occasion de pratiquer leurs compétences en matière d'entretien d'embauche et d'anglais avec un professionnel local. En novembre, les bénévoles de Life Science Cares organiseront une célébration spéciale de Thanksgiving pour les étudiants de nos classes ESOL de Boston.

En plus de s'engager auprès d'IINE en tant que bénévoles, Life Science Cares a accordé à IINE une généreuse subvention pour soutenir nos programmes d'emploi dans nos sites de Boston et de Lowell. Nous avons eu l'honneur de figurer parmi les organisations sélectionnées pour bénéficier d'un soutien au cours de la première année officielle d'octroi de subventions de Life Science Cares.

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Rencontrer Biar Kon

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Tout ce qu'il faut savoir sur Biar Kon, c'est que dans les bonnes chaussures, sous les projecteurs, il est inarrêtable.

La semaine dernière, lors de la représentation de Suitcase Stories à l'occasion de la Journée mondiale des réfugiés, il a fait un tour de force en racontant son histoire devant une foule de près de deux cents personnes. Dans son élégant costume à motifs et ses chaussures éblouissantes, il a envoûté le public en racontant son expérience dans le camp de réfugiés de Dadaab, au Kenya. Vous pouvez voir une vidéo de son histoire en ligne ici.

Biar est né au Soudan, mais lui et sa famille ont fui leur pays en 1993. Pendant les deux décennies suivantes, Biar a vécu dans les camps de réfugiés de Kakuma et de Dadaab au Kenya. En 2015, Biar et sa famille se sont réinstallés à Boston, puis ont déménagé à Lowell, MA.

Actuellement étudiant au Middlesex Community College, Biar terminera son diplôme d'associé en administration des affaires cet automne. Après avoir obtenu son diplôme, il espère obtenir une licence et un master en administration des affaires avec une mineure en sciences politiques dans une université de Boston. De toute évidence, Biar est un étudiant dévoué. Pendant son temps libre, il lit des livres d'affaires - ses derniers préférés sont The Science of Getting Rich de Wallace Wattles et Think and Grow Rich de Napoleon Hill.

En plus de son emploi du temps chargé, Biar est également stagiaire de l'IINE à Lowell, où il aide à la réinstallation des réfugiés et assure l'interprétation pour certains clients parlant somali et swahili.

Lorsqu'il raconte son enfance, Biar établit délibérément un lien entre sa propre expérience et ce qu'il imagine que les enfants endurent aujourd'hui dans les camps en Afrique et dans les centres de détention au Texas. Comme il l'a dit dans son histoire "Suitcase", il se souvient de ce que l'on ressent lorsqu'on est impuissant face à sa propre vie.

Biar est un peu timide lorsqu'il s'agit de parler de ses espoirs pour l'avenir. Il dit que sa "plus grande motivation" est le rêve d'ouvrir un jour sa propre entreprise. En attendant, il semble qu'il étudiera, apprendra, aidera les gens et continuera à partager sa propre histoire, dans l'espoir que ceux qui l'entendront seront inspirés par l'idée de donner à un jeune une chance de réussir, comme celle qu'il estime avoir reçue en arrivant aux États-Unis.

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Que risqueriez-vous ?

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Imaginez que vous soyez confronté à un choix terrible : risquer la persécution, l'emprisonnement et la torture, ou laisser derrière vous tout ce que vous avez connu pour avoir une chance infime d'être en sécurité. Que feriez-vous ? feriez-vous si votre survie était en jeu ?

Chaque jour, dans le monde entier, des personnes comme vous et moi sont contraintes de fuir leur pays à cause de la violence et de la persécution. C'est la réalité d'un nombre sans précédent de 21,3 millions de réfugiés dans le monde, y compris les 623 femmes, hommes et enfants réfugiés de 20 pays que l'Institut international de la Nouvelle-Angleterre (IINE) a réinstallés l'année dernière dans le Massachusetts et le New Hampshire. Ces clients ont eu le courage de se battre pour une nouvelle vie et, avec notre aide, ils se réapproprient aujourd'hui l'avenir qui leur a été volé.

Récemment, j'ai rencontré Hanna Petros Solomon, une réfugiée érythréenne qui a risqué sa vie à deux reprises. deux fois pour venir aux États-Unis. Orphelins à un jeune âge, Hanna et ses frères et sœurs avaient peu de chances de survivre à l'un des régimes les plus répressifs au monde. Ensemble, ils ont pris la décision de s'enfuir - et ont été rattrapés. Pendant trois ans, Hanna a été transférée d'une prison à l'autre, dans des lieux connus pour être le théâtre de tortures et d'autres violations des droits de l'homme.

Hanna a fini par convaincre un gardien de prison de la laisser partir. Cette fois, elle a réussi à s'échapper de l'Érythrée avec ses frères et sœurs et a fui en Éthiopie, avant de se réinstaller aux États-Unis en tant que réfugiée en 2012 et de retrouver sa grand-mère et sa sœur à Boston. Pourtant, la sécurité de la famille et une nouvelle vie n'ont pas pu effacer le traumatisme qu'elle a subi dans son pays d'origine. Pour s'acclimater à son nouvel environnement et s'intégrer à la vie américaine, Hanna a eu besoin de l'aide diligente du personnel de l'IINE.

L'assistante sociale d'Hanna l'a inscrite à nos cours d'anglais et d'orientation culturelle sur notre site de Boston, où elle a appris à s'orienter dans sa nouvelle ville et à répondre à ses attentes culturelles. Hanna s'est ensuite inscrite à notre programme de formation en hôtellerie, dont elle est sortie diplômée. Avec l'aide de son spécialiste en formation, elle a trouvé un emploi de serveuse à l'hôtel Boston Marriott Long Wharf.

Aujourd'hui, Hanna attend avec impatience sa prochaine cérémonie de remise des diplômes. En tant que jeune étudiante en psychologie clinique à l'université de Tufts, elle est déterminée à aider d'autres personnes comme elle à guérir de leurs traumatismes mentaux et émotionnels. Un jour, Hanna aimerait retourner en Érythrée et contribuer à réparer son système de santé mentale défaillant. Mais avant cela, nous sommes heureux de l'accueillir en tant que stagiaire à l'IINE à Boston cet été.

"J'ai choisi de faire un stage à l'IINE, explique Hanna, parce que je veux montrer à mes clients et à mes pairs réfugiés qu'ils peuvent réussir dans la vie. Ils ont la possibilité de changer leur vie."

En 2016, l'Institut a servi 1 737 nouveaux Américains comme Hanna. Alors que notre nation s'interroge sur le degré d'ouverture de nos frontières et de notre société, l'IINE continue de fournir des services d'éducation, de formation professionnelle et d'autres programmes essentiels aux personnes en quête de sécurité et d'une chance de prospérité. Nos services sont plus que jamais nécessaires et nous sommes reconnaissants du soutien et du dévouement de notre communauté.

Aujourd'hui, nous vous demandons d'aider ceux dont la vie a été bouleversée par la violence et la persécution. Nous vous invitons à faire un don déductible des impôts et à honorer le courage et la bravoure de personnes comme Hanna, qui s'efforcent de trouver un avenir meilleur aux États-Unis.

Alors que nous nous préparons à célébrer la Journée mondiale du réfugié le 20 juin, nous avons cette année la possibilité de recevoir une contribution équivalente de 25 000 dollars grâce à la générosité de certains de nos sympathisants. Pour tous les dons faits à l'IINE avant le 30 juin, ces donateurs égaleront dollar pour dollar tous les dons de 1 000 dollars ou plus, et fourniront une contrepartie de 50 cents pour chaque dollar collecté à partir de contributions inférieures à 1 000 dollars. Cela signifie que votre don ira plus loin et aidera encore plus d'immigrants et de réfugiés - mais seulement jusqu'au 30 juin.

Nous vous remercions de votre soutien généreux et de nous aider à donner à des nouveaux arrivants comme Hanna une chance de changer de vie.

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