Skip to main content

Auteur : iinedev

1954-1964 : L'aide aux réfugiés plutôt que les quotas

Bienvenue dans le cinquième épisode de notre série "100 ans d'accueil : Commémoration du centenaire de l'IINE à Boston". Le volet précédent, "1944-1953 : Un foyer pour les personnes déplacées", décrivait comment l'Institut international de Boston (IIB) a œuvré à la réinstallation et à l'intégration de plus de 10 000 personnes déplacées par la Seconde Guerre mondiale et a aidé des centaines de réfugiés fuyant les dictatures communistes. Plus tard dans la période de la guerre froide, l'IIB s'est transformé avec succès en une agence axée sur les besoins des réfugiés tout en réalisant des progrès significatifs dans la lutte contre la politique d'immigration biaisée. Au cours de cette période, l'IIB a fait pression contre la politique d'immigration américaine basée sur le système discriminatoire des "quotas", qui plafonne le nombre d'immigrants admis en provenance de certains pays.

Aide à l'insurrection hongroise

Le BII a réagi rapidement au cours des derniers mois de 1956, lorsqu'une nouvelle crise a éclaté dans une enclave communiste d'Europe de l'Est, juste au moment où la loi sur l'aide aux réfugiés de 1953 était sur le point d'expirer. En octobre, des milliers de Hongrois sont descendus dans la rue pour réclamer d'être libérés de l'emprise soviétique. Les Soviétiques ont tenté de les apaiser en nommant un nouveau premier ministre libéral, mais en novembre, Imry Nagi s'est avéré trop libéral. Au lieu d'un homme d'État, les Soviétiques ont envoyé des chars d'assaut à Budapest. Vingt-cinq cents Hongrois meurent dans des escarmouches dans les rues et 200 000 autres se réfugient à l'étranger.

De retour à Boston, l'Institut international s'est empressé de se coordonner avec le gouvernement fédéral pour admettre le plus grand nombre possible de réfugiés hongrois avant l'expiration de la loi sur l'aide aux réfugiés (Refugee Relief Act) à la fin du mois de décembre. Certains ont été admis avant la fin de l'année, mais d'autres l'ont été par la suite, dans le cadre du premier recours à la "liberté conditionnelle humanitaire", qui permettait aux immigrants menacés d'entrer aux États-Unis dans des circonstances d'urgence, mais avec des droits et des protections limités. En 1958, le Congrès a adopté une loi permettant aux libérés conditionnels hongrois de devenir des résidents permanents légaux aux États-Unis, créant ainsi un précédent important. 

L'Institut international a réussi à installer des centaines de réfugiés hongrois à Boston et a créé un club social hongrois pour les aider à s'entraider. Quelques années plus tard, un immigrant hongrois nommé Gaspar Jako deviendra le premier secrétaire exécutif de l'Institut international de Boston à être né en dehors des États-Unis. 

Défense des Arméniens

Une victoire sur le système des quotas a été remportée en 1959 lorsque le Conseil national pour l'immigration et la réinstallation des Arméniens (NCIRA), fondé à l'Institut international, a témoigné devant la commission judiciaire du Sénat américain que, malgré la persécution continue des Arméniens à l'étranger, y compris de nombreux Arméniens dont le déplacement les avait conduits dans les pays soviétiques, un arriéré dans le traitement des visas les empêchait de rejoindre leurs familles et leurs compatriotes réfugiés aux États-Unis. 

Les Arméniens persécutés s'étaient installés à Boston depuis la fin des années 1890 et avaient des colonies importantes dans le quartier de South End, dans la ville voisine de Cambridge, dans le North Shore North Shore de Lynn et Chelsea, et surtout dans la ville de Watertown, dans l'agglomération de Boston, qui comptait 10 % d'Arméniens dans les années 1930. L'IIB a servi cette population dès ses débuts, en engageant des "travailleurs de la nationalité" pour la communauté arménienne en 1924, année de sa fondation.

Le témoignage du NCIRA a contribué à l'adoption de la loi publique 86/363, un amendement à la loi McCarran-Walter. McCarran-Walter qui exempte de nombreux conjoints et enfants d'immigrés du monde entier nés à l'étranger et ayant obtenu la nationalité américaine des quotas de leur pays aux fins du regroupement familial.

Lettre au président Kennedy

En 1960, John Fitzgerald Kennedy, natif de Boston et Américain de la deuxième génération ayant de profondes racines en Irlande, s'est présenté à l'élection présidentielle sur la base d'un programme résolument favorable aux immigrants. "La politique d'immigration doit être généreuse, équitable et flexible". a-t-il déclaré lors de sa campagne. "Avec une telle politique, nous pourrons nous tourner vers le monde, et vers notre propre passé, les mains propres et la conscience tranquille.

En 1961, l'International Institute of Boston saisit l'occasion de l'élection de Kennedy pour poursuivre sa lutte contre le système des quotas en envoyant une lettre au nouveau président, l'exhortant à agir selon ses valeurs et à "prendre la tête du développement d'un système d'immigration humanitaire et non discriminatoire". 

La lettre demandait de "remplacer le système actuel de quotas d'origine nationale par une méthode de sélection plus équitable et non discriminatoire... de mettre davantage l'accent dans la législation sur le regroupement familial" et de "prévoir dans la loi fondamentale sur l'immigration une disposition permanente pour... les réfugiés provenant de n'importe quelle zone de réfugiés et pour les personnes possédant des compétences particulières dont notre économie a besoin...".

Plus tard dans l'année, le président Kennedy a signé un amendement à la loi McCarran-Walter portant sur l'utilisation des quotas par pays. Cet amendement a réformé le système des quotas en éliminant certains de ses critères explicitement fondés sur la race, en réattribuant les visas inutilisés si les quotas n'ont pas été atteints, en accordant la priorité aux parents des immigrants pour favoriser le regroupement familial et aux réfugiés, et en élargissant les catégories d'immigrants qui ne sont pas soumis aux quotas.

Lors de la signature du projet de loi, le président Kennedy a déclaré avec fierté : "Nous avons supprimé une injustice de longue date dans la manière dont les quotas d'immigration sont alloués, sur la base d'une formule qui était obsolète et injuste".

Plus tard, en 1961, lorsque la révolution communiste a éclaté à Cuba, le président Kennedy a de nouveau eu l'occasion de prouver son engagement envers les immigrants persécutés. En collaboration avec le Massachusetts Council of Churches Refugee Committee et le National Catholic Welfare Council, l'International Institute of Boston a aidé des milliers de ces immigrants cubains à se réinstaller à Boston.

Kennedy a continué à faire pression en faveur de réformes plus importantes en matière d'immigration, conformément aux demandes de l'Institut international de sa ville natale. Dans un discours national prononcé en 1963, il a déclaré à ses concitoyens : "Le système des quotas d'origine nationale n'a pas permis d'atteindre les objectifs fixés, "Le système des quotas d'origine nationale n'a pas sa place dans le mode de vie américain. C'est un anachronisme qui ne reflète plus les réalités de notre société ni les valeurs que nous chérissons. J'exhorte le Congrès à adopter une législation qui établira un système plus équitable, qui donnera la priorité au regroupement familial ainsi qu'aux compétences et aux talents des candidats à l'immigration.

Se préparer à une nouvelle ère
En 1964, l'IIB se dote d'un nouveau siège. L'organisation en pleine croissance a acheté son propre bâtiment au 287 Commonwealth Avenue, dans le quartier de Back Bay à Boston, et a collecté plus de 100 000 dollars auprès de son conseil d'administration et de ses membres afin d'aménager l'espace pour le travail sur les dossiers, les cours et les événements culturels. Le personnel s'est installé et a commencé ses activités juste à temps, un an avant l'adoption d'un projet de loi historique sur la réforme de l'immigration qui allait changer à jamais la politique d'immigration et le travail de l'IINE.

Aujourd'hui, à un peu plus d'un kilomètre de là, dans nos bureaux de Boylston Street, l'Institut international continue de se concentrer sur l'accueil et la réinstallation des réfugiés, aidant désormais plus de 20 000 immigrants par an en provenance de 75 pays déstabilisés du monde entier. S'appuyant sur le travail accompli au cours des 100 dernières années, l'IINE et ses partisans poursuivent également la tradition de défense acharnée du système d'immigration "équitable et non discriminatoire" de Kennedy, avec davantage de voies d'accès, de perméabilité et de sécurité pour les personnes qui cherchent aujourd'hui la sécurité, la liberté et un avenir meilleur.

Au cours de l'année de notre centenaire, nous célébrons 100 ans d'aide aux réfugiés et aux immigrés du Grand Boston, qui a changé leur vie, et nous nous préparons à notre deuxième siècle de service. Pour en savoir plus, cliquez ici : IINE Boston Centennial(en anglais).

Rencontrez nos stagiaires

Chaque printemps, été et automne, nous accueillons de nouveaux stagiaires talentueux et passionnés au sein de notre équipe ! Dans ce billet de blog, nous vous présentons trois de nos récents stagiaires issus de l'ensemble de l'organisation.

Mika Margalit, stagiaire en subventions, bureau de Boston | Étudiante en deuxième année, Université de Tufts

Qu'étudiez-vous à Tufts et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
J'étudie les relations internationales avec un accent sur la sécurité et je fais une mineure en histoire avec un accent sur la migration. J'ai toujours été intéressée par la manière dont les conflits se sont déroulés et par les histoires des peuples, ce qui m'a amenée à m'intéresser à la politique étrangère, à l'immigration et à l'histoire.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
J'ai déjà travaillé avec des organisations de réinstallation et je sais que je veux participer à la fourniture de services concrets aux immigrants et aux réfugiés. À l'IINE, je vois des gens qui s'emploient activement à collecter des fonds pour loger des personnes, qui se rendent à l'aéroport pour aller les chercher ou qui les aident dans leurs démarches juridiques. Le fait de pouvoir faire un stage ici est vraiment spécial parce que je suis en mesure d'entrer en contact avec les populations desservies.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?
J'ai travaillé au sein de l'équipe chargée des subventions et des contrats. J'ai aidé à trouver des subventionneurs potentiels pour l'organisation. Il s'agissait notamment de déterminer quels sont nos programmes qui ont le plus besoin de financement et de rechercher les fondations intéressées par ces possibilités de financement.

J'ai également effectué des recherches pour les propositions de subventions elles-mêmes. Nous devions trouver un moyen de faire comprendre l'importance de notre organisation. J'ai donc recueilli des informations sur les immigrés dans la population active, par exemple. J'ai adoré ce travail.

Je pense que cela m'a préparée de bien des façons. Le fait d'évoluer dans un cadre professionnel, de découvrir les coulisses du financement d'une organisation à but non lucratif, de développer mes compétences en matière de recherche et de travailler dans un environnement collaboratif, tout cela était vraiment spécial.

Quel était l'environnement de travail à l'IINE ?
J'ai passé des moments vraiment extraordinaires. J'ai pu nouer des liens avec de nombreux membres du personnel, et pas seulement au sein de l'équipe chargée des subventions, mais aussi au sein des équipes chargées des dons, de l 'enseignement de l'anglais langue seconde et d'autres encore (et je me suis rendu compte que beaucoup d'entre eux n'avaient que quelques années de plus que moi !) Le fait de pouvoir découvrir les différents types d'opportunités qui s'offrent à nous a été une partie vraiment précieuse de l'expérience du stage. Je suis vraiment triste de partir, cela va beaucoup me manquer.

Recommanderiez-vous ce stage à d'autres étudiants ?
Je recommanderais ce stage à toute personne passionnée par la défense des réfugiés. Le fait de pouvoir voir à quoi ressemble le travail sur le terrain pour intégrer les réfugiés dans la région de la Nouvelle-Angleterre a été très utile pour comprendre à la fois l'impact qu'un individu peut avoir et les défis du travail.

---

Aeden Kamadolli, jeune stagiaire, Bureau de Lowell | Étudiant en première année, Université de Columbia

Aeden Kamadolli
Aeden Kamadolli (au centre) lors d'une visite au New England Quilt Museum avec nos jeunes clients réfugiés.

Qu'étudiez-vous à Columbia et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
J'étudie les droits de l'homme. J'ai été attirée par les droits de l'homme en tant que domaine d'étude parce que je pense que le monde dans lequel nous vivons actuellement est un monde où les droits de l'homme ne sont pas réellement des droits de l'homme parce qu'ils sont ténus/non garantis pour beaucoup trop de personnes. Je pense que l'apprentissage des droits de l'homme dans un cadre universitaire contribuera à éclairer mon travail de solidarité avec les communautés qui sont actuellement privées de certains droits.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
Je souhaitais travailler avec une organisation qui soutenait les personnes récemment arrivées dans la communauté du Grand Boston (puisque j'étais de retour dans le Massachusetts pendant l'été), et mes recherches sur Google m'ont conduit au programme de stage de l'IINE. J'ai été particulièrement attirée par IINE en raison du programme pour les jeunes, car j'avais déjà travaillé avec des jeunes et cela semblait être une excellente occasion d'acquérir de nouvelles compétences tout en faisant un travail qui me passionnait.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?

J'ai l'impression d'avoir fait tellement de choses différentes pendant l'été. L'équipe Jeunesse est une petite équipe, mais elle fait tellement pour soutenir les jeunes clients que c'est incroyable ! J'ai passé beaucoup de temps à envoyer des SMS aux clients et j'ai également participé à la rédaction et à l'envoi de la lettre d'information hebdomadaire du programme Jeunesse. J'ai participé à la planification, à l'installation, au nettoyage et, d'une manière générale, à l'animation de différents types de programmes (ateliers, excursions, tutorat, etc.). Au cours de l'été, beaucoup de nos jeunes clients souhaitaient trouver un emploi, alors l'une des autres choses que j'ai faites une fois que j'ai établi un rapport avec certains d'entre eux a été de les aider à rédiger des CV. J'ai également eu l'occasion d'assister à quelques entretiens d'admission menés par mon superviseur. Enfin, j'ai passé une bonne partie de mon temps à documenter les interactions avec les clients.

J'ai appris à rédiger des notes de cas et je me suis beaucoup exercée à naviguer dans [une base de données de clients]. J'ai également approfondi ma connaissance de Canva, car j'ai dû faire beaucoup de graphisme pour les prospectus, le calendrier des événements mensuels et le bulletin d'information. De manière générale, j'ai beaucoup appris sur la ville de Lowell et sur les différents services et ressources disponibles pour les familles de réfugiés et d'asilés, et j'ai même appris un peu d'arabe, le dialecte levantin.

À quoi ressemblait l'environnement de travail à l'IINE ?
D'abord et avant tout, mon superviseur a été une ressource incroyable. J'ai eu l'impression d'avoir le degré de liberté parfait - je me suis sentie très soutenue, mais en même temps, j'avais beaucoup d'autonomie en ce qui concerne le travail que j'effectuais. J'ai eu l'occasion de travailler avec d'autres membres du personnel des services communautaires et, en plus de m'accueillir chaleureusement, ils étaient très accessibles et je me sentais à l'aise pour leur poser des questions.

Avez-vous connu une grande réussite en tant que stagiaire ?
Je ne sais pas si je peux isoler une seule grande réussite, mais je suis très fière de mon initiative "Arts Afternoons". J'ai eu l'idée d'organiser un après-midi par semaine dans l'espace jeunesse, entièrement consacré à un type spécifique d'art et d'artisanat, et avec mon superviseur, nous avons planifié une activité artistique unique pour presque tous les lundis après-midi de l'été. Je pense que mon après-midi artistique préféré était un après-midi en deux parties, où les jeunes clients peignaient de petits pots en terre cuite une semaine, puis plantaient des herbes et des plantes araignées dans leurs pots la semaine suivante. Certains jeunes clients ont amené leurs frères et sœurs plus jeunes à l'activité, et nous avons eu une très bonne participation les deux semaines - et j'ai eu beaucoup de plaisir à partager mon amour des plantes avec tout le monde ! Par la suite, certains jeunes ont choisi de conserver leurs plantes dans les fenêtres du bureau et de venir régulièrement les voir et les arroser. Je pense que cela a vraiment contribué à rendre l'espace plus chaleureux.

---

Innocent Ndagijimana, stagiaire des services communautaires et de l'impact scolaire, Manchester, NH Office | Senior, University of New Hampshire

Innocent Ndagijimana
Innocent (à droite) lors de la célébration annuelle de la Journée mondiale du réfugié organisée par l'IINE à Manchester

Lorsque vous avez effectué votre stage à l'IINE, que faisiez-vous à l'UNH et qu'est-ce qui vous a attiré dans ces études ?
Lorsque j'ai effectué mon stage, j'étais en dernière année d'études à l'UNH, avec une spécialisation en gestion d'entreprise. J'ai choisi de me spécialiser en administration des affaires parce que je souhaite devenir entrepreneur. J'ai l'intention de créer une organisation à but non lucratif à l'avenir. L'objectif principal sera d'éduquer une communauté mal desservie telle que les immigrants.

Qu'est-ce qui vous a amené à faire un stage à l'IINE ?
Je connaissais l'IINE parce que j'étais leur client lorsque j'ai quitté le Congo pour les États-Unis en 2014. J'ai appris l'existence d'un stage lors du salon de l'emploi de mon école.

Qu'avez-vous fait en tant que stagiaire de l'IINE et comment cela vous a-t-il aidé à vous préparer à votre futur travail ?
Mes responsabilités consistaient à aider le coordinateur de l'impact sur les écoles à inscrire les enfants (de la maternelle à la terminale) dans les écoles. J'ai également aidé les adultes en leur apportant un soutien en matière de services communautaires. Mon stage m'a aidé à me préparer à mon [poste actuel] de bénévole AmeriCorps [à l'IINE] car tout au long de mon stage, je me suis familiarisé avec les programmes proposés par l'IINE. J'ai également noué des relations avec plusieurs clients avec lesquels je travaille actuellement en tant que bénévole.

Quelle est votre plus belle réussite en tant que stagiaire ?
Ma plus grande réussite est d'avoir amélioré ma compréhension de la manière de mieux servir les immigrants. J'ai découvert plusieurs programmes dont les réfugiés ont besoin pour réussir dans leur nouveau pays. Je connaissais ces programmes du point de vue du client ; il était très enrichissant d'apprendre le processus de réinstallation du point de vue du serveur.

Recommanderiez-vous ce stage à d'autres étudiants ?
Je recommanderais sans aucun doute ce stage, en particulier à ceux qui souhaitent aider les gens et découvrir les différentes cultures du monde.

Aimez ce que vous faites. À chaque étape. Explorez les possibilités de stage à l'IINE pour acquérir une expérience pratique de l'aide aux réfugiés et aux immigrants en Nouvelle-Angleterre.