Перейти до основного змісту

Бостон
2 Boylston Street, 3rd Floor
Boston, MA 02116
617.695.9990

Лоуелл
101 Jackson Street, Suite 2
Lowell, MA 01852
978.459.9031

Манчестер
470 Pine Street, Lower Level
Manchester, NH 03104
603.647.1500

Контакт
info@iine.org
iine.org

Контакти для ЗМІ
comms@iine.org

Слідуйте за нами

 

Пожертвувати

У четвер, 18 липня, наш офіс у Манчестері буде зачинений з 11:30 до 15:30.

Студенти коледжів вивчають переселення біженців, простягаючи руку допомоги

  29 травня 2024 року

Північно-Східна група РТ

Коледжі та університети визначають культуру Нової Англії, привносячи інновації та змістовний культурний обмін, оскільки вони приваблюють викладачів, дослідників та студентів з усього світу. Для IINE коледжі та університети є важливими партнерами; професори та адміністратори співпрацюють у наших програмах розвитку професійних навичок і допомагають клієнтам IINE ставити освітні цілі. Багато місцевих студентів проходять стажування, знайомлячись з роботою за лаштунками, надаючи при цьому таку необхідну підтримку співробітникам IINE.

Зараз IINE налагоджує новий тип партнерства з місцевими коледжами та університетами: співпрацює безпосередньо зі студентами на заняттях з міграції, міжнародних відносин та міжнародного бізнесу, щоб надати їм можливість практичного навчання. Переваги є потрійними:

  • Сім'ї біженців отримують підтримку від молодих волонтерів, які разом з ними досліджують нове місто.
  • IINE допомагає формувати наступне покоління прихильників та прихильниць.
  • Студенти-учасники отримують можливість вийти за рамки досліджень, щоб отримати досвід і зробити відчутні зміни в житті біженців, які потребують підтримки на цьому вирішальному етапі.

"Студенти коледжів, які приїжджають сюди вчитися, і біженці, які приїжджають сюди, щоб почати все спочатку, оновлюють і збагачують наші громади" каже координатор волонтерів та громадського спонсорства IINE Кейт Вайдлер. "Є багато користі від того, що ми об'єднуємо їх разом. Студентам, які дійсно намагаються зрозуміти міжнародні відносини, важливо познайомитися з реальними людьми, про яких вони говорять, коли обговорюють гуманізм і жертви війни, а для біженців дуже важливо зустріти людей, які не є фахівцями у цій сфері - молодих людей з іншими мріями і прагненнями, які так само привітні і хочуть навчитися допомагати".

Нещодавно Кейт налагодила партнерство з двома університетами в Бостоні, відвідуючи щомісячні зустрічі в рамках проекту "Підтримка освіти для біженців" (SHERR). проекту "Підтримка вищої освіти в умовах переселення біженців" (SHERR)підгрупи національної мережі, орієнтованої на сервісне навчання, і пишається тим, що IINE - одна з перших груп, яка перейшла від теорії до практики. "У групі було відчуття: "Вау! Ви вже це робите!". Я зрозуміла, що ми першопрохідці".

Exchangзнаннями та навичками зі студентами на Північно-Східного

Навесні 2024 року IINE завершив інавгураційне партнерство з Північно-Східним університетомз Північно-Східним університетом (NU) роботаз Північно-Східним університетом зі студентами у її "Глобалізація та міжнародні відносини" та "Культурні аспекти міжнародного бізнесу" "Глобалізація та культурні аспекти міжнародного бізнесу". Співпраця включала в себе відвідування занять в університеті співробітників IINE які навчали студенти з аспектам переселення біженців. Біженці та іммігранти також були запрошені в аудиторії для брати участь у цінних дискусіяхії про їхній досвід пошуку роботи в новій країні. Sтудентберуть участь у багатьох аспектах польової роботидеякі подорожїздять до бостонського офісу IINE, щоб репетиторство або викладати. в той час як інші надавали практична допомога підготовкадо до приймати нових біженців.

Цифрова грамотність

Одній групі студентів СНУ було доручено дати біженцям та іммігрантам, які не мають досвіду роботи з технологіями, ключ до доступу до класів та послуг IINE, навігації у своїх громадах та досягнення успіху на робочому місці: базову цифрову грамотність.  

Студенти розробили та провели власний воркшоп, щоб допомогти клієнтам IINE користуватися смартфонами та Chromebook для доступу та використання необхідних програм і додатків, включаючи онлайн-платформи для викладання англійської мови професійного спрямування IINE, а також для написання, редагування та пошуку. Три сесії семінару були проведені для клієнтів із Сомалі, Камеруну, Гаїті, Центральноафриканської Республіки, Гватемали, Південного Судану та Афганістану, з перекладом на кілька мов. Проект був розроблений і очолювався волонтером IINE AmeriCorps Розмарі Барнетт-Янг (Rosemary Barnett-Young).

Цитата студента СНУ

"Це було те, чого потребували як клієнти, так і співробітники, - розповідає Розарі. каже Розмарі.тож я з нетерпінням чекала на початок занять. У моїй власній роботі з клієнтами у мене були певні труднощі з віртуальною допомогою в поясненні того, як приєднатися до зустрічей в Інтернеті тощо. Студенти з Північного Сходу були неймовірно важливими, пропонуючи ці заняття особисто. Клієнти казали, що це був чудовий клас, який допоміг їм дізнатися багато нового про комп'ютери. Багато хто з них зв'язався з нами і висловив зацікавленість у подальших заняттях з комп'ютерної грамотності".

Хаскі Підтримка Сім'ї: Студентка з Північного Сходу на Вітаємо новоприбулих

Дві групи студентів з Північного Сходу взяли на себе важливе завдання підготуватися до прийому новоприбулих біженців та зробити їх перший день у новому домі успішним, віддзеркалюючи роботу IINE's програми спонсорства спільноти "Переселяємось разом".. Після проходження початкового тренінгу з працівниками IINE та онлайн-тренінгу з Refugee Welcome Collective, національної організації, що підтримує громадське спонсорство, кожна група була прикріплена до сім'ї прибулих біженців з Демократичної Республіки Конго і отримала кілька тижнів на підготовку. Основними завданнями були: зробити так, щоб перша квартира їхніх родин у США була повністю гостинною і забезпеченою продуктами, привітати сім'ї в міжнародному аеропорту Лоґана, забезпечити їх безпечне прибуття до нового будинку і приготувати їм теплу, культурно прийнятну першу вечерю.

Томас Брулей, студент другого курсу Північно-Східного університету, що вивчає міжнародні відносини та міжнародний бізнес, був одним зі студентів, прикріплених до сім'ї Куфукікас, яка складається з п'яти братів і сестер та дорослого сина. Першим завданням його групи було зібрати достатньо грошей, щоб сім'я Куфукіка могла оплатити оренду житла та заставу за перший місяць.

"Наша благодійна акція називалася ""Хаскі підтримують сім'ї," розповідає Томас, пояснюючи, що "хаскі" - це назва спортивних команд Північно-Східного університету та прізвисько їхніх студентів.

Хоча Томас мало знав про сім'ю, яку йому доведеться приймати, його власний досвід переїзду до Бостона допоміг йому співпереживати їм. Наприклад, "Північно-Східна група РТМи роздали їм кілька курток для бостонської погоди. Це нагадало мені, як я зростав у Маямі, [де] завжди було 75-80 градусів, а потім приїхав до Бостона, особливо взимку, де на вулиці 25 градусів, тож я думаю, що я точно мав це на увазі". 

Томас також розповів про досвід Куфукіків як американця в першому поколінні. Його мати народилася в Бразилії, а батько - в Мексиці.

"Перспектива імміграції [у мене] через мою сім'ю дійсно спонукала мене допомагати цим людям. Я вважаю, що народившись у США, володіючи англійською мовою та вміючи розмовляти нею, я можу використовувати свої навички та знайомства [для допомоги]".

Окрім англійської, Томас володіє португальською, іспанською та трохи французькою мовами, що стало йому в нагоді, коли він зустрів Куфукіків в аеропорту.

"У сім'ї розмовляли лише французькою, і я два роки вивчав французьку в середній школі, але багато чого забув", - розповідає він з посмішкою. каже він з посмішкою. "Я все ж таки спробував поговорити з ними. Коли ми зустрілися, вони виглядали збентеженими: "Хто ці люди?". Але я представився, і тоді вони зрозуміли мене трохи краще."

Томас представив Куфукіків водієві, якого найняла IINE. Хоча водій не говорив французькою, він підняв свій телефон, щоб показати їм екран з прізвищем сім'ї. Томас каже, що "їхні очі загорілися. коли вони побачили це.

"Це, безумовно, дало мені зрозуміти, наскільки важко це може бути-роздумує він. До вас може звернутися будь-хто - і не завжди хтось намагається вам допомогти. Їхня подорож була такою довгою, що вони пробули в аеропорту Даллеса близько 8 годин, їх допитували американські імміграційні служби, і нарешті вони дісталися Бостона і були дуже втомлені - було просто чудово, що я зміг їм допомогти, перевезти їх у зручне місце для ночівлі в Бостоні, щоб вони могли почати нове життя - [це дало мені] зрозуміти, наскільки мені пощастило".

Після того, як водій відвіз Куфукіків до мотелю, де вони зупинилися, поки готувалася їхня квартира, Томас повернувся до Північно-Східного разом з членами своєї команди. На кухні гуртожитку вони приготували для родини куряче блюдо по-конголезьки, рецепт якого він знайшов в Інтернеті, а потім доставили його їм - це був його останній обов'язок як волонтера-переселенця.

Томас залишився натхненним і планує займатися волонтерством у майбутньому. Він пропонує цю пораду іншим студентам, які можуть бути зацікавлені:

"Я б сказав, що варто спробувати! Можливо, спочатку буде трохи страшно, але спробуйте поставити себе на їхнє місце. Знаєте, це так важко, особливо для біженців, які просто шукають кращого життя і кращого майбутнього".

Університет штату Массачусетс у Бостоні: Словник даних, Житловий довідник, та ESOL за рівність

В Університеті штату Массачусетс (UMass) в Бостоні, sстуденти в a класу під назвою, "Tвін Складний ландшафт розселення біженців: Транснаціональний Mміграція та Cонфлікт Rеалії," займається деякі іншими дуже практичними проектами з довготривалим впливом.

Оцінка прогресу за допомогою словника даних

Дізнавшись про потребу від співробітників IINE, одна група студентів від співробітників IINE, одна група студентів UMass розробила те, що вони назвали a "Словник даних" - інструмент оцінки на основі опитування для вимірювання ефективності програм IINE у допомозі біженцям інтегруватися в нові громади. На основі їхніх академічних досліджень, tдіагностичний інструмент включав запитання для клієнтів про те як вони прогрес у досягненні своїх цілей of досягнення мовних навичок, доступі до суспільних благ, інтеграції в нові громади, досягнення самодостатності, і просуванняпросуваючись до громадянства. Остаточний інструмент був перекладений на два додаткові мовами перед тим, як його передали кейс-менеджерам IINE, які тепер планують пілотувати його з сім'єю клієнтів-біженців.

Посібник з пошуку житла

Волонтери програми UMass Boston Resettlement працювали на одному з перших етапів процесу - і одному з найскладніших: пошук доступного житла, яке знаходиться в пішій доступності до ключових ресурсів, таких як громадський транспорт, продуктові магазини та громадські центри, на сумнозвісному дефіцитному ринку житла. Дізнавшись про процес і підводні камені пошуку житла від IINE, група з семи студентів вирішила безпосередньо зв'язатися з орендодавцями, щоб розповісти про клієнтів IINE як про орендарів, перевірити наявність вільного житла і зацікавленість, а потім передати потенційних клієнтів співробітникам IINE. Вони використали інформацію, отриману з цього досвіду, щоб допомогти задокументувати і впорядкувати пошук житла, створивши електронну таблицю, яка автоматизує ключову інформацію про оголошення, а також брошуру, повну корисних порад і покрокових інструкцій.

Читайте публікацію IINE про пошук житла для біженців.

"Ці ресурси неймовірні!" каже Кейт, яка керувала проектом. "Ці студенти взяли на себе ініціативу, переступили через фактор залякування, щоб вести інформовані, делікатні розмови, і передали нам інструменти, які полегшують нашу роботу, і, звичайно, значно покращують життя біженців, які починають тут новий старт".

Наприкінці проекту студенти розмірковували про своє навчання та успіхи. Один учень написав

"Цей проект дійсно допоміг мені відточити мої дослідницькі навички та навчитись бути винахідливою, а також дав мені можливість замислитись над моєю позицією, що житло - це не проблема, яку я маю, а проблема, з якою я можу допомогти іншим".

ESOL за рівність

Студенти Бостонського університету UMass, які вивчають англійську мову для носіїв інших мов, мали можливість спробувати себе в ролі викладача для дорослих, які прагнуть вивчати мову. Назвавши свій проект "ESOL для рівності", кожен студент UMass був об'єднаний у пару з одним клієнтом, який наразі перебуває у списку очікування на ESOL від IINE. За допомогою тренінгів та рекомендацій від IINE, кожен з них розробив і впровадив індивідуальний курс навчання для своїх студентів і викладав його протягом семестру.

"Ці проекти були дійсно продумані і добре виконані!" каже Кейт. "Наші викладачі "ESOL за рівність" знайшли час, щоб дізнатися про цілі та мовні рівні своїх студентів, а потім допомогли їм викладати необхідну лексику".

"Одна викладачка хотіла зустрітися зі своїм студентом у місцевій бібліотеці, тому вона налагодила стосунки з бібліотекарем і в рамках заняття допомогла своєму студенту отримати читацький квиток. Вона також допомогла їй відкрити банківський рахунок. Інші викладачі розробляли відео для клієнтів, щоб допомогти їм відпрацьовувати уроки, працювали з ними через Zoom і тренували їх з цифрової грамотності, грали з ними в словесні ігри і навіть брали їх на екскурсії в місцеві музеї! Це виходило за рамки викладання англійської мови і сприяло створенню чудових можливостей для соціальних зв'язків та культурного обміну".

Джанна Спікс, студентка біохімічного факультету Університету штату Массачусетс у Бостоні, яка працювала інструктором "ESOL за рівність" і вирішила продовжити працювати викладачем англійської мови професійного спрямування в IINE після завершення проекту, поділилася своїми думками, "Волонтерство в ESOL було досвідом, що відкриває очі. Це дійсно дозволило мені поглянути на життя біженців, а також на схожість і відмінності в культурах і способах життя. Це також дало мені змогу зазирнути в ті труднощі, які виникають, коли доводиться адаптуватися до нової мови на додачу до всього іншого. Було дуже приємно бачити, як кожен урок наближав мого клієнта до його цілей (отримання роботи/вступ до школи)".

---

IINE продовжує розвивати нові форми партнерства з вищими навчальними закладами. У квітні IINE запустив пілотну програму в Центрі вимушених переселенців Бостонського університету. Викладачі програми проводять семінари для спеціалістів IINE з питань політики та практики переселення біженців на глобальному та національному рівнях, щоб розширити та контекстуалізувати їхнє розуміння цієї сфери. Довгостроковими цілями ініціативи є створення моделі, яка може бути відтворена іншими університетами та агентствами з питань переселення, а також надання учасникам сертифікатів, які допоможуть їм просунутися в кар'єрі.

Маючи ці перші успіхи, IINE з нетерпінням чекає на нові партнерства з коледжами та університетами в майбутньому, об'єднуючи практиків і дослідників, а також з'єднуючи наступну хвилю молоді, яка приїхала до Бостона на навчання, з біженцями, які приїхали сюди в пошуках безпеки і нового старту - всі вони готуються до світлого майбутнього.


ПОДІЛІТЬСЯ ЦІЄЮ ІСТОРІЄЮ

Схожі статті